2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55
Volker Tsene'nin "Çocukların Bilmesi Gerekenler" adlı kitabına göre Alman okula hazır bulunuşluk kavramı
Bağımsızlık
Çocuklar yapabilmelidir
§ Kendinizi giyin ve soyun (düğmeler, fermuarlar, cırt cırtlar dahil)
§ Ayakkabı bağlarını bağla
§ Tuvalete kendi başınıza gidin
§ Ellerinizi kendiniz yıkayın
§ Bir mendile burnunuzu üfleyin
§ Çöp kutusunun nasıl kullanılacağını bilin
§ Sağ ve sol arasında ayrım yapın
§ 10 (toplama ve çıkarma) dahilinde basit aritmetik işlemleri, gerekirse parmaklarınızı kullanarak gerçekleştirin.
§ Ev adresinizi bilin
§ Ebeveynlerin isimlerini bilin
§ Yaşınızı bilin
§ Listeden bağımsız olarak küçük bir şey satın alabilme
§ Madeni paraları ve banknotları tanımlayın
§ "Mülkiyet" kavramının anlamını bilin
§ Musluktaki suyu açıp kapatın, vidalı kapakları açıp kapatın
§ Bir bardağa sıvı dökün
§ Tehlikeli nesneleri, elektrikli cihazları, bıçak, çatal, makas, elektrik, deterjan kullanmayı bilin
§ Kendine bir sandviç yap
§ Kendi çıkarlarınızdan ödün vermeniz gerektiğinde anlayın
§ Çatışma durumlarıyla başa çıkmak
§ Eleştiriyi kabul edin
§ Yalnız kalın, kendi başınıza uykuya dalın ve bütün gece uyanmadan uyuyun
§ Engellere ve zorluklara rağmen bilgiye ulaşmada ısrar edin
Merak
Çocukların ihtiyacı:
§ Etrafta gelişimsel uyaranlara sahip olun
§ Günde 1000 soru sorun
§ Günde en az 500 yanıt alın
§ Sadece akıllı sorular sorduklarını bilin
§ Dünyanın rasyonel olduğunu ve hiçbir şeyin "bu kadar basit" yaratılmadığını bilmek
§ Merakın bir tür duygusal sağlık olduğunu, diğer insanların meziyetlerinin tanınmasının yüz katını ödediğini bilin.
§ Sağlıklı meraklarının engellenmeyeceğini bilin
KAMU HAYATI
Çocukların ihtiyacı:
§ Yaşlarındaki diğer çocuklarla iletişim kurun
§ Diğer yetişkinlerle iletişim kurun (sadece ebeveynlerle değil)
§ Diğer ailelerle yemek yiyin
§ Geceyi diğer ailelerle geçirin
§ Her ailenin kendi ritüelleri olduğunu bilin (selamlar, şakalar, aile sözleri, dualar vb.)
§ Bir kez olsun başkalarına örnek olun
§ Başka bir çocuğun örneğini en az bir kez deneyin
§ En az bir kez bir arkadaşınızla tartışın ve barışın
§ Bazı yetişkinlerin davranışlarının kopyalanabileceğini ve kopyalanması gerektiğini anlayın
§ Dışarıdan bir yetişkinden en az bir kez olumlu bir tepki uyandırın
§ Ailenize en az bir kez yeni bir ritüel getirin
Davranış
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Ne zaman "teşekkür ederim" ve "lütfen" diyeceğinizi bilin
§ Neden ve nasıl af dileyeceğinizi bilin
§ En az bir kez af dileyin
§ Buluştuğunuzda merhaba demeniz ve veda etmeniz gerektiğini bilin
§ Başkalarının konuşmasına izin verebilme, sözünü kesmeden sözcenin sonunu bekleme
§ Yardım sunabilme § Başkalarına saygı duymanın özsaygıya yol açtığını bilin
§ Başkalarını önemsemenin, kendinize bakmanın geri döneceğini bilmek § Ocak başında görgü kurallarının yemeğe, onu hazırlayana ve aynı sofrada oturanlara saygı göstermenin bir biçimi olduğunu bilmek
§ Sadece kendinizi memnun etmeye çalışmanın bir noktada başkaları için acı verici olabileceğini bilin.
§ Hediye verme sürecini anlayın (bir arkadaş veya akraba için bir hediye seçimi, onu dekore etme süreci dahil)
Hoşgörü
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Geçmişi, davranışı, ırkı vb. ne olursa olsun herkesi sevmeye yönelik doğal dürtüde desteklendiğinizi hissedin.
§ Diğer ülkeler, halklar, gelenekleri vb. hakkında merakı gidermek için desteklendiğinizi hissedin.
§ Merak ve açıklıkla ne kadar ileri gidebileceğinizin temel kurallarını bilin ve nerede duracağınızı bilin ve bilgi paylaşmamaya dikkat edin.
Özgüven
Çocukların ihtiyacı:
§ İyi bir örneğe bakın ve örneklerden öğrenin
§ Yaptıkları her şeyde desteklendiğini hissedin
§ Bazı şeyleri kendi başlarına yapmaya çalışabileceklerini bilin
§ Sonuç ideal olmaktan uzak olsa bile yaptıklarını bitirmelerine izin vermek
§ Dünyada pek çok ilginç şey olduğunu ve kendi başınıza uygulayabileceğiniz bir şey olduğunu bilmek
§ Yaşlıların sabrını görün
§ Vücudunuzu keşfedin
§ Bilin ki, bildikleri konuda bile yardıma ihtiyaçları olursa, alacaklardır.
§ Azim ve iş doyumunun işin önemli yönleri olduğunu örneklerle belirtin
§ Destek isteyebilme
§ Başkalarını destekleyebilmek
§ Yenilebilmek
§ Yenilginizi değerlendirebilme
§ Başarıya giden yolda başarısızlığı algılayabilme
§ İnsanlara güvenebilmek
§ Kendinden emin ol, bu yüzden onları bilmemelerini sağla
§ Yeni başlayanlar olmadıklarını bilin
§ Cinsiyetçi yargıların yanlış olduğunu bilin ("kızlar daha iyi yapar" örneğin)
§ Farklı alanlardaki uzmanların çalışmalarını görün
§ Hedefe ulaşmada memnuniyet hissedin
düzgünlük
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Mekanınızı ve mülkünüzü kendi düzen ve temizlik anlayışınıza göre elden çıkarın
§ Kaosun nerede kabul edilebilir olduğunu ve nerede hoş karşılanmadığını bilin
§ Düzensizliklerinin ne kadar ileri gidebileceğini bilin
§ Farklı insanların farklı temizlik ve düzen kavramlarına sahip olduğunu bilin
§ Düzgün katlanmış giysilerin rahat olduğunu bilmek
§ Kalemleri, keçeli kalemleri, tebeşirleri vs. katlanmış halde bulmanın daha uygun olduğunu bilin.
§ Yardımları henüz yardım gibi görünmese bile ev işleri yapın
AİLE
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Akrabalık yapısını bilir (baba, anne, kardeşler, amca, teyze, büyükanne ve büyükbaba, kuzenler, ikinci dereceden kuzenler, yeğenler vb.)
§ Aile fotoğraflarında kimin tasvir edildiğini ve görüntülerin arkasındaki hikayeyi bilin
§ Yakın akrabanın çocukluk fotoğraflarını tanıyın ve görün
§ Kendi çocukluğunuzla yaşlı akrabalarınızınki arasındaki farkı bilin
§ Sizi büyüten, güçlendiren ve destekleyen yerin aile olduğunu bilin.
§ Diğer aileler hakkında konuşabilme
§ Birkaç şiir, şarkı, hikaye vb. öğrenin. aile hakkında
§ Ailenin doğumlarına nasıl hazırlandığını bilin
§ Ailenin gerçekten doğumlarını dört gözle beklediğini bilin
Konuşma
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Zengin konuşma duyun
§ Yabancılarla iletişim kurun
§ Yabancılarla konuşmaları duyun
§ Farklı insanların düşüncelerini farklı şekillerde ifade ettiğini bilin
§ Bir konuşma başlatabilme
§ Bakış açınızı kelimelerle savunabilme
§ Dinlendiklerini anlayın
§ Diğer insanların konuşmalarını fonetik ve jestsel olarak betimleyebilmek
§ Diğer dillerde selam verebilme, teşekkür edebilme, af dileyebilme
§ Başka dillerde küfretmeyi ve memnuniyetsizliklerini ifade etmeyi bilin
§ Başka bir dilde kısa bir şarkı bilin
Okuma
Çocukların ihtiyacı: (okuma yeteneği - ihtiyaç dışında)
§ Küçük yaştan itibaren okunacak
§ Sesli okumanın olumlu bir fiziksel ve duygusal deneyim ve bir yakınlık ve topluluk işareti olduğunu bilin
§ Hikayeleri yeniden anlatabilme ve oynayabilme, şiir okuyabilme
§ Okunan hikayeden karakterler ve duyguları hakkında kendi kararınızı verebilme
§ Bir şiirin ritmini hissedebilmek
§ Yabancı dilde bir şiir bilin
§ Diğer halkların ve kültürlerin birçok hikayesini bilin
§ Favori kitaplarınız olsun
§ Mevcut bir hikayeden bir hikayeyi tamamlayabilme
§ Hikayeler oluşturabilme
§ Okunmuş bir hikayenin ve kendi hikayenizin yeniden anlatımını sunabilme
Mektup
Yazmayı öğrenen çocuklar şunlardan faydalanacaktır:
§ Nemli çimenlere mektup yazmaya çalışmak
§ Karda ve kumda mektup yazmaya çalışın
§ Su damlacıklarından harfler yerleştirin ve güneşte buharlaşmalarını gözlemleyin
§ cam üzerine nefesle yazmak
§ Çakıl taşlarından, çubuklardan, yapraklardan vb. harfleri yerleştirin.
§ Basılı bir sözcükteki tanıdık harfleri tanıyabilme (gazetelerden, kitaplardan, ambalajlardan, posterlerden vb.)
Tüm çocuklar şunları yapmalıdır:
§ kolu doğru tutun ve elin hareketini kontrol edin
§ oyunda, bir mektubu "karalayın", makbuzlara, belgelere, paketlere tanıdık harfler yazın (böylece yüzey farklı olsun)
§ oyun sırasında "yazılan" "oku"
§ övgü almak ve yazmayı öğrenme arzusunu teşvik etmek
arazi yönelimi
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Adresinizi bilin (şehir ve ülke dahil)
§ Evinizi sokakta ayırt edebilmenin yanı sıra memleketinizin manzaralarını resimlerden bilip konuşabilirsiniz.
§ Mekan algılarının diğer insanlardan farklı olduğunu bilin
§ Yer işaretlerine dayanarak evin yolunu açıklayabilme ("büyük bir su birikintisinden sola, sonra havlayan bir köpeği geçtikten sonra sağa, büyümüş bir bahçenin yanından geç" vb.)
§ Arkadaşların günlük yaşamlarıyla ilgilenmek
§ Seyahat etmeyi seviyorum ama aynı zamanda eve dönmeyi de seviyorum
§ Seyahat hakkında konuşabilme
§ Pusulanın dört yönünü bilin
§ Vatan, seyahat hakkında birkaç şiir, şarkı ve hikaye öğrenin.
Trafik kuralları
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Yoldaki temel davranış kurallarını bilin
§ Yayalar için trafik kurallarını bilin. Örneğin, önce sola, sonra sağa bakın ve ancak o zaman yolun karşısına geçin; "zebra" üzerinde yolu geçebileceğinizi bilin; her zaman dikkatli olun, kırmızı ışıkta karşıya geçmeyin, trafik akıyorsa, arabanın kapısını anayol yönünde açmayın, vb.
§ Trafik ışığının nasıl çalıştığını bilin.
§ Birkaç yol işaretini bilin ve bunları açıklayın
§ Korku değil, yol kullanıcılarına saygı gösterin
§ Trafik hakkında birkaç şarkı veya şiir bilin
§ Yoldaki olayları anlatabilme
§ Trafik kurallarına uymayan yetişkinleri düzeltebilme
§ Trafik kurallarına uymanın gururunu ve memnuniyetini hissedin
Telefonu kullanma
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Adınızı söyleyerek bir telefon görüşmesini yanıtlayın
§ Arayandan daha sonra tekrar aramasını isteyebilme
§ Mesajları ezberleyebilme ve muhatabına iletebilme
§ Bir şey net değilse tekrar sorabilme
§ Telefon numaranızı bir hatıra olarak bilin
§ Kendileri için önemli olan kişilerin telefon numaralarını bilin
Televizyon
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Bazı TV programlarının kurgu bazılarının belgesel olduğunu bilin
§ Karikatürler ve belgeseller arasındaki farkı bilin
§ Bazı programları kendiniz izleyin
resimli kitaplar
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Çok çeşitli resimli kitaplara sahip olun
§ Erken yaşlardan itibaren bunlarla başa çıkabilme
§ Kitapları doğru şekilde kullanın
§ Boş zamanlarınızda resimleri izleme konusundaki ilginizi geliştirin
§ Bir resimden hikayeler anlatabilme
§ Kütüphaneyi ziyaret edin
§ Kendiniz için kitap seçebilme
§ Kitapları hediye olarak alın
§ kendi resimli kitaplarınızı "yaz"
Bilgisayar
Çocukların ihtiyacı:
§ Bilgisayara aşina olun
§ Yaşa göre bilgisayar oyunları oynayın
§ Gerçek ve sanal deneyimler arasındaki farkı bilin
Vücut
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Vücudun her bölümünün adını bilin
§ Bazı organların işlevlerini bilmek ve açıklamak
§ Psikolojik ve fizyolojik durumları ayırt edebilmek
Hastalık
Çocukların ihtiyacı:
§ Başlarına gelen hastalık hakkında konuşabilme
§ Doktorun bir hastalığı teşhis etmesine nasıl yardım edeceğinizi bilin (“burası acıyor”, “yanıyor”, “sokuyor”)
§ Hastalara yardım edebilmek
§ Hasta kişi iyileşirse zevk alın
§ Doktorun hastalara yardım etmek için var olduğundan emin olun
§ Hastalarla empati kurun ve bunu ifade edin
§ Sağlığın sevincini hissedin
§ Ekoloji ile insan sağlığı arasındaki ilişkiyi bilir
Ölüm
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Ölüm hakkında samimi ve dürüst cevaplar alın
§ Sevdiklerinizin ölümünü bilin
§ Onların kederinin yetişkinlerinkinden farklı olduğunu hissetmek
Spor
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Sporun tadını çıkarın
§ Vücudunun neler yapabileceğini bilin
§ Egzersizi ne zaman durduracağınızı bilin
§ Sadece ısrarın sonuç verdiğini bilin (sporda bile!)
§ Sonuçlara ulaşmaktan gurur duyun
§ Fiziksel aktivite ve spor sırasında terleme, yorgunluk ve kirlenme
§ Belirli bir sporu yapmak istiyorum
§ Korkak olmadıklarını, tembel olmadıklarını bilin
§ Sporla ilgili birkaç şarkı ve şiir bilin
Cinsel eğitim
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Stereotiplerden uzak durun ("erkekler bunu yapmaz", "kadın işidir")
§ Ailede klişelerin olmadığını görün (baba akşam yemeğini hazırlar, anne duvar kağıdını yapıştırır)
Doğa
Çocukların ihtiyacı:
§ En az bir kez cilde ıslanın
§ Düşmüş bir arkadaşınızın ayağa kalkmasına yardım edin
§ Oyun sırasında domuz gibi bulaşmak için en az bir kez
§ Bir kereliğine dere üzerine baraj inşa et
§ En az bir kez bir kulübe inşa edin
§ Kulübelerin hangi malzemelerden yapıldığını bilin
§ En az bir kez öttüğünü duydukları kuşu arayın
§ Karahindiba tüylerini en az bir kez üfleyin
§ En az bir kez ateşin yanında oturun
§ Hava kararmadan en az bir kez sokakta oynayın
Bitkiler
Çocuklar şunları yapmalıdır:
§ Bitkilerin canlı olduğunu, ışıkla, havayla, minerallerle beslendiklerini, çoğaldıklarını, solup öldüklerini bilin.
§ Bitkilerin farklı tohumlardan büyüdüğünü bilin
§ Küçük bir tohumun büyük bir bitki yetiştirebileceğini bilin
§ Bitkilerin insan hayatındaki önemini bilir
§ Meyveyi en az bir kez doğrudan bir ağaçtan veya çalıdan yiyin
§ Ekmeğin yapıldığı başlıca tahıl türlerini bilin
§ Birkaç ağacı yaprak türüne, kabuğuna, şekline göre tanıyın
§ En az bir kez düşen yapraklarla oynayın
§ Hiçbir canlının çevresi olmadan yaşamadığını ve ayrıca biz insanların büyük bir dünyada yaşadığımızı hissedin.
§ Mevsimlerin bitki dünyası üzerindeki etkisini bilin (bahçede, parkta, ormanda)
§ Doğum günlerinde doğanın durumunu öğrenin
§ En az bir kez bir avuç toprak koklayın
§ En az bir kez talaşla oynayın
§ En az bir kez tahıl ekin, ona iyi bakın ve bitkinin nasıl büyüdüğünü görün.
Önerilen:
Okula Dönüş
1. Modern okul, çocuklardan oldukça yüksek taleplerde bulunur ve çocuğun bu sınavlara hazır olması önemlidir. Okula uyum neden önemlidir? Bu süreç nedir? Adaptasyon iki yönü içerir: biyolojik ve psikolojik. Çocuğun okula uyumunun biyolojik yönü, çocuğun yeni çevre koşullarına uyumunu içerir:
Şeytan Boyandığı Kadar Korkunç Değil (biraz Okuldaki Final Sınavlarına Psikolojik Hazırlık Hakkında)
Bildiğimiz gibi, öğrencilerin final sınavlarına hazırlanmasına öğrencilerin kendileri, velileri, öğretmenleri, uzmanları ve okul yöneticileri katılmaktadır. Birçok kurumda, erkeklerin tüm yaşamlarının seçimini olmasa da, en azından gelecek yıl boyunca yaşamlarını etkileyecek olan değerlendirme durumu hakkında çok endişeli oldukları bir durum vardır.
Terapiye Hazırlık Olarak Değerlendirme Oturumu
Bu yazıda değerlendirme oturumunun yapısını tartışacağım; Terapistin danışanın isteğini ve terapiden beklentilerini oluşturmasına nasıl yardımcı olduğunu açıklayacağım. Terapinin başarılı olması için terapötik bir ilişki kurmak, danışanın sorunlarını değerlendirmek ve bir ön kavramsallaştırma geliştirmek gerekir.
Okulda Okumak Için Motivasyonel Hazırlık
Okula hazırlık yapısında, öğrenme güdüleri, gelecekteki birinci sınıf öğrencisinin en önemli kalitesidir. Öğrenmeye yönelik tutumu belirleyen güdülerin yapısında altı grup ayırt edilebilir: 1. sosyal güdü - "Okula gitmek istiyorum çünkü tüm çocuklar öğrenmeli, bu gerekli ve önemli"
Chi, çocuğunuz Okula Hazır Mı?
Psikologlar, yeni bir faaliyet koçanı için çok dostane bir yol olan 7 kayalık fikirler arıyorlar. Neye? Yıllar içinde, çocuğun gelişimine ve oynamasına (öğrettiğim gibi) başlangıçtaki aktiviteyi ekleyen süreçler oluşuyor. Okuldan önce pedagojik hazırlığa şaşırmak çok eğlencelidir;
