Bağımlı Ilişkilerin Işleyişine Yönelik Faaliyete Dayalı Bir Yaklaşım

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

Bağımlı ilişkileri tanımlamaya ve açıklamaya yönelik mevcut yaklaşımlar ve bunların eksiklikleri göz önünde bulundurulur. Bir karşılıklı bağımlılık modeli, "yetişkin-yetişkin" tipinden "ebeveyn-çocuk" tipine etkileşimde öncü aktivitede bir değişiklik olarak önerilmiştir. Aktivite modeli yardımıyla karşılıklı bağımlı ilişkilerin femenolojik özellikleri açıklanmıştır. Bağımlı ilişkilerin, bağımlının çocuğun "ebeveyn-çocuk" etkileşimini sürdürme konumuna gerileme olarak kullanımı üzerindeki etkisinin mekanizması ortaya çıkar. Bağımlı ilişkileri düzeltmenin temel ilkesi, etkileşimde öncü aktivitede "ebeveyn-çocuk" türünden "yetişkin-yetişkin" tipine bir değişiklik olarak çıkarılır. Bağımlı ilişkilerle düzeltici çalışmanın pratik yönleri verilmiştir

Anahtar Kelimeler: karşılıklı bağımlı ilişkiler, aktivite modeli, bağımlılık.

Günümüzde bağımlılık sorunu düşünüldüğünde psikoaktif madde kullanımını etkileyen temel faktörlerden biri de karşılıklı bağımlı ortamdır [1, 4]. Bununla birlikte, "bağımlılık-bağımlılık" ikilisini anlamanın modern bilimsel resminde, bu iki kutbun her ikisinin de özellikleri iyi çalışılmış olsa da, karşılıklı etki mekanizmaları tam olarak anlaşılmamış ve açıklanmamıştır. Uygulamada, bu, bağımlı ve karşılıklı bağımlı bireylerle çalışmak için yeterli ayrı programların olduğu gerçeğiyle yansıtılır, ancak aynı zamanda, bir aile sisteminin olduğu tüm aile sistemi ile çalışmak için yeterince geliştirilmiş ortak programların açık bir eksikliği vardır. bağımlılık.

Her şeyden önce, bu tür karşılıklı etki mekanizmasının ortak faaliyet süreci tarafından aracılık edildiğine dikkat edilmelidir, çünkü bağımlı ve birbirine bağımlı kişilerin özellikleri ne olursa olsun, bu özelliklerin karşılıklı etkisi ancak ortak kişilerarası faaliyet yoluyla geçebilir.. Yani, birbirine bağımlı ortamın üyelerinin bağımlılığı üzerindeki patolojik etkisinin mekanizmalarını incelemek için, aralarındaki etkileşim süreçlerinin - kişilerarası aktivitenin - çarpıtılmasını dikkate almak gerekir.

Bağımlı-bağımlı arasındaki etkileşim sürecini tanımlamak için modeller sunan psikolojik yaklaşımlardan birkaçı ayırt edilebilir. Virginny Satir'in [3] yaklaşımında, bu tür ilişkiler, katılımcıların eşitsizliği ve tahakküm-teslimiyeti ile hiyerarşi modeli kullanılarak tanımlanmaktadır. Yapısal yaklaşım, karşılıklı bağımlı ilişkileri, bir holona ait olan aile üyelerinin etkileşim yapısının yataydan dikeye doğru çarpıtılması ve aynı holona ait olmayan üyeler arasında koalisyonların yaratılması olarak tanımlar [3]. "Bağımlı-bağımlı" etkileşimin en gelişmiş teorilerinden biri, transaksiyonel analiz okuludur [7]. İçinde, böyle bir ilişki, ortak bağımlı katılımcının ağırlıklı olarak Ebeveyn ego durumunda olduğu, etkileşimdeki bağımlı katılımcının Çocuk ego durumunda olduğu ve Yetişkin-Yetişkin etkileşiminin olmadığı bir simbiyotik şema ile tanımlanır.

Tüm bu modeller, karşılıklı bağımlı etkileşimin yapısının bir tanımını sağlasa da, nedenleri ve psikolojik mekanizmaları tam olarak açıklanmamıştır. Ek olarak, hiçbir model, bu tür bir etkileşimin doğrudan bağımlılık davranışı üzerindeki etkisinin mekanizmasını açıklamazken, bu, karşılıklı bağımlı ilişkiler olgusunun incelenmesindeki ana acil pratik hedeflerden biridir.

Yukarıdaki yaklaşımlarda "bağımlı bağımlı" etkileşimin tanımının ana ortak özelliği olarak, yapısının temsili, bir katılımcının baskın olduğu, "yukarıdan" psikolojik bir konumda olduğu katı bir hiyerarşik olarak seçilebilir ve diğeri itaat eder, "aşağıdan" psikolojik bir konumdadır.“Normalde”, bir annenin bir çocukla etkileşiminde böyle bir ilişki tarzı mevcuttur, bu nedenle, karşılıklı bağımlı ilişkilerin, yetişkin ilişkilerinde ebeveyn-çocuk etkileşiminde önde gelen ortak bir aktivitenin oluşumunun bir sonucu olduğunu varsaymak uygundur.. Bir yandan, böyle bir hipotez, patolojinin temelde yeni bir şeye sahip olmadığı ve başka bir biçimde normda bulunmayacak olduğu teziyle iyi uyum sağlar. Öte yandan, sunulan hipotez, iki yetişkin arasındaki uygun olmayan bir ilişki durumunda ebeveyn-çocuk etkileşiminin doğal kalıplarının aktivasyonu olarak bağımlı ilişkilerin ortaya çıkmasının psikolojik mekanizmasını açıklar. Ayrıca, kişilerarası aktivite "ebeveynler-çocuklar" modelini kullanan "bağımlı-bağımlı" etkileşimin tanımı, bu tür ilişkilerin fenomenolojik resmini açıklar: kaynaşma ve simbiyoz, birbirine odaklanma, aşırı değerli ilişki, "ben-" sınırlarını bulanıklaştırma. sen" ve "benim-senin", katatimny renklendirme, velayet ve kontrol kalıpları vb. Tüm bu özellikler, ebeveynler ve 3 yaşın altındaki çocuklar arasındaki ilişkinin normal tezahürlerinden biridir.

Bağımlılık pozisyonunu alan bir katılımcı için "ebeveynler-çocuklar" ilkesine göre etkileşime geçiş, ilke olarak doğaldır, çünkü ilişkide bu tür bir lider faaliyetin varlığı bir yetişkin için "normal" dir, ancak bu tür bir faaliyet uygunsuz bir durumda etkinleştirilir (küçük bir çocuğa bakmanın gerçek durumunda değil, "yetişkin" ilişkileri durumunda). Öte yandan, zihinsel engeli olmayan bir yetişkinde, ebeveyn-çocuk etkileşimindeki çocuk tipi aktivite normalde öncü olamaz (doğal olarak, bu tür bir aktivite ancak psikotik bir duruma geri döndüğünde lider olabilir). Bu nedenle, bir ebeveyn-çocuk ilişkisini bir çocuğun bakış açısıyla kabul etmek için, bir kişinin bu tür faaliyetlere geri dönüş için yapay araçlara ihtiyacı vardır. Doğa, yalnızca bir tür yapay gerileme aracı sağlar - bağımlılık. Bu, bağımlılık davranışına başkalarıyla karşılıklı bağımlı etkileşimin katılımının ana mekanizmasını açıklar.

Bir çiftte "bağımlı-bağımlı" tipte etkileşimin oluşumunun iki aşırı yolu vardır. İlk yol, katılımcılardan birinde, diğer katılımcının “ebeveyn” aktivitesini etkinleştirecek olan bağımlılığın oluşmasıdır ve zamanla, bu tür etkileşim kalıpları önde gelenler olarak sabitlenecektir. Diğer bir yol, üyelerden birinde, diğerinde bağımlılığın gelişmesine neden olacak birincil ortak bağımlı davranıştır. Aynı zamanda, bu oluşumda üç aşama ayırt edilebilir. İlk aşamada, etkileşimdeki katılımcılardan birinin bağımlı (veya ortak bağımlı) davranışı, diğer katılımcının tamamlayıcı ortak bağımlı (veya buna bağlı olarak bağımlı) davranışının gelişimini tetikler. İkinci aşamada, "bağımlı bağımlı" tipteki ortak aktivite, çiftin etkileşiminde önde gelen kişi haline gelir. Aynı zamanda, "bağımlılık" ve "bağımlılık" kalıpları patolojik olarak birbirini destekler ve ilişkideki katılımcılardan birinin etkileşimi "yetişkin-yetişkin" tipine göre yeniden kurma girişimleri, kendi tarafında aktif direnişe neden olacaktır. diğer katılımcı. Üçüncü aşamada, "bağımlı-bağımlı" tipteki etkileşim artık ilişkileri sürdüremez ve dağılır.

Ebeveyn-çocuk ilişkileri ilkesine dayanan karşılıklı bağımlı ilişkilerin, örneğin [6] gibi diğer yazarlar tarafından ele alındığı, ancak bu tür ilişkilerin ebeveyn ilişkilerine benzer olduğu kabul edilmelidir. “Ebeveyn-çocuk” etkileşimindeki doğal etkinliklerin yetişkinlerin ilişkisine aktarılması nedeniyle doğrudan yazışma fikri ilk kez ortaya atıldı.

"Ebeveyn-çocuk" ve "yetişkin-yetişkin" türleri için etkileşim özelliklerinin karşılaştırılması Tablo 1'de gösterilmiştir.

Tablo 1. Ebeveyn-çocuk ve yetişkin-yetişkin etkileşiminin özellikleri

"Ebeveyn-çocuk" türünün önde gelen etkinliğinin oluşumu olarak bağımlı ilişkileri dikkate almak için önerilen model, diğer modellere göre aşağıdaki avantajlara sahiptir:

1.) Diğer tüm modeller, karşılıklı bağımlı etkileşimin bireysel yönlerini tanımlar, hiçbiri tezahürlerinin tüm spektrumunu kapsamaz. Önerilen model genelleme olarak adlandırılabilir, çünkü diğer tüm modeller doğal olarak ondan kısmi durumlar olarak çıkar ve bu tür ilişkilerin bilinen tüm fenomenolojik resmini açıklar.

2.) Bazı modeller karşılıklı bağımlı etkileşimin yapısını oldukça iyi açıklasa da, psikolojik mekanizmaları açıklanmamıştır. Önerilen model, başlangıçta, "yetişkin-yetişkin" tipinden "ebeveyn-çocuk" tipine etkileşimde lider aktivitede bir değişiklik olarak karşılıklı bağımlı ilişkilerin ortaya çıkmasının psikolojik mekanizmasına dayanmaktadır.

3.) Çoğu model, karşılıklı bağımlılığın tezahürlerini patolojik, doğal olmayan ve normda var olmayan bir şey olarak görür. Yeni modelde, karşılıklı bağımlı davranış, doğal ve diğer sosyal durumlarda (örneğin, küçük bir çocuğa bakma durumlarında) normda mevcut olarak kabul edilir.

4.) Modellerin hiçbiri, karşılıklı bağımlı etkileşimin etkileşimdeki katılımcılardan birinin bağımlı davranışı üzerindeki etkisinin mekanizmasını ortaya koymamaktadır. Tersine, aktivite modelinde, üyelerden birinin bağımlı davranışı, psikotik bir duruma gerilemeye alternatif olarak gerekli bir unsurdur.

5.) Karşılıklı bağımlı ilişkilerin oluşumunun fenomenolojisi yeterince incelenmiş ve tanımlanmıştır, ancak bu tür ilişkilerin gelişmesinin nedenleri açıklanmamıştır. Ya karşılıklı bağımlı davranışa yönelik birincil bir eğilim belirtilir (ya kişilik patolojisi nedeniyle ya da öğrenilmiş bir davranış olarak) ya da belirsiz mekanizmalar yoluyla "enfeksiyon" ile bağımlı davranışı olan sevilen birinden "bağımlılık" ile açıklanır. Aktivite modeli, birincil eğilimin nedenlerini ve mekanizmalarını ve karşılıklı bağımlı davranışın "bulaşmasını" kesin olarak ortaya koyar ve açıklar. Bu tür davranışlara birincil eğilim, "yetişkin-yetişkin" tipindeki sosyal etkileşimde az gelişmiş aktivite ile açıklanabilir (çeşitli nedenlerin bir sonucu olarak, kişilik patolojisinden başlayarak, bu tür davranışların yetersiz gelişmiş becerileriyle sona erer), çünkü kişilerarası etkileşimin doğal aktivitelerinin erişilebilir repertuarından " ebeveynler-çocuklar”türünün ardından aktivite. Öte yandan, "enfeksiyon" süreci, sevilen birinin bağımlı davranışı ile ebeveyn-çocuk tipi aktivitenin aktivasyonu ve bu aktivitenin zaman içinde konsolidasyonu ile "yetişkin-çocuk" aktivitenin yıkımına yol açarak açıklanmaktadır. yetişkin" etkileşimi.

6.) Bağımlı etkileşimleri tanımlamaya yönelik modellerin çoğu psikoterapik, yani başlangıçta pratik değere vurgu yapılarak geliştirilmiş olsalar da, bu modellerin hiçbiri pratik psikoloğa bu tür ilişkilerle çalışma konusunda genel bir ilke vermez, yalnızca belirli pratik teknikler verir. (sınırları belirleme, Karpman üçgeninden çıkış, duygusal ayrılık, kişinin kendi problemlerini çözmeye odaklanmasında bir değişiklik, "zor aşk" vb.). Öte yandan, etkinlik yaklaşımı, karşılıklı bağımlı ilişkilerle çalışma yaklaşımının genel ilkesinin anlaşılmasını sağlar - ilişkilerde önde gelen etkinliği “ebeveyn-çocuk” türünden “yetişkin-yetişkin” türüne değiştirmek. Daha önce diğer yaklaşımlarda önerilen, karşılıklı bağımlı ilişkilerle çalışmanın pratik teknikleri, yeni içerik ve metodolojik açıklık kazanırken doğal olarak bu ilkeden ortaya çıkar.

Aşağıda, karşılıklı bağımlı ilişkilerle çalışmak için bu temel pratik yönergeler yer almaktadır. Ayrıca, her yön için, kişilerarası aktivite "ebeveynler-çocuklar"ın yetişkin ilişkilerine aktarılması modeli kullanılarak, ilişkide karşılık gelen sorunun ortaya çıkma nedeni açıklanmaktadır.

"Sorunları çözmek için delegasyon sorumluluk alıyor." Ebeveyn-çocuk etkileşimlerinde, ebeveynler, küçük çocuğun problemlerini çözmek için ağır basan sorumluluğu üstlenirken, çocuğun problemlerini çözmek, kendi problemlerini çözmekten çok daha önemlidir. Aynısı “bağımlı bağımlı” ilişkide tekrarlanır (bu ilişkiler aynı tür lider faaliyete göre bu şekilde kurulur) - “bağımlı”, “bağımlı” sorunları çözmek için baskın sorumluluğu üstlenirken ihmal eder. kendi yaşam sorunlarının çözümü. "Yetişkin-yetişkin" etkileşimi ilkesine göre karşılıklı bağımlı ilişkileri ilişkilere yeniden yapılandırmak için, bunun "yetişkin" ilişkilerinde kendini nasıl gösterdiğine ilişkin sorumluluk dağılımını değiştirmek gerekir: kendi yaşam sorunlarını çözme konusundaki ezici sorumluluk, kişinin kendisi. Kişinin kendi sorunlarını çözmesine yardım, ancak bir kişi bunları kendi başına çözemediğinde ve gerçekten gerekli olduğu ölçüde sağlanır. Dikkatin odağını partnerden kendine kaydırma ihtiyacı da buradan doğar.

"Saygı duymak". Ebeveyn-çocuk ilişkilerinde, karşılıklı bağımlı ilişkilerde tamamen tekrarlanan bakım ve kontrol hakimdir. Böyle bir yetişkin-yetişkin ilişkisinde önde gelen faaliyeti değiştirmenin koşulu, bakım ve kontrol sisteminin terk edilmesi ve hem birbirlerinin kişiliklerine hem de karar verme, problem çözme vb.

"Sınırlar". Bir çocuk ve bir yetişkin arasındaki kişisel ve sosyal sınırların temel özelliği, onların yokluğudur. Benzer şekilde, bağımlı ilişkiler, sınırların karışıklığı ve bulanıklaşması, "Ben-Sen", "Benim-Senin" kavramlarının bulanıklaşması ile karakterize edilir. Bu nedenle, sınırlarla çalışma, karşılıklı bağımlı ilişkileri bir "yetişkin-yetişkin" ilişkisine dönüştürmek için en önemli çalışma alanlarından biridir.

"Yapısal ve rol yönü" Ebeveyn-çocuk ilişkisinin yapısı kesinlikle hiyerarşiktir. Bu hiyerarşideki ebeveynler "baskın" rolleri işgal eder ve çocuklara "alt" roller atanır (içselleştirme yoluyla çocukların sosyalleşme sürecinden geçtiği). Hiyerarşik yapı, sırasıyla, yetişkin üyelerin "çocuk" ve "ebeveyn" rollerinin etkileşiminin benimsenmesine yol açan, içselleştirilmesi sosyalleşme sürecine yol açacak olan karşılıklı bağımlı ilişkilerde yeniden yaratılır. Yetişkin ilişkilerindeki hiyerarşik yapı, Karpman üçgeni modeline göre sözde "güç oyunları"na ve etkileşime yol açacaktır. Bağımlı ilişkilerle çalışırken, yapılarını hiyerarşik bir “baş-ast”tan demokratik “eşler arası” bir yapıya ve “yetişkin rollerinin” benimsenmesine yeniden yapılandırmak gerekir.

"Eşit işbirliği". Teslimiyet ve isyan, hiyerarşik ebeveynlik ilişkilerinde bir çocuğun davranışının ayrılmaz bir parçasıdır. Benzer şekilde, karşılıklı bağımlı ilişkiler de değişkenlik, vektörde toplam yakınlaşmadan toplam mesafeye değişiklikler, boyun eğmeden muhalefete dalgalanmalarla karakterize edilir. Bu durumda, karşılıklı bağımlı bir çiftle çalışmanın amacı, etkileşimin yapısını hiyerarşiden eşitliğe, temel özelliği işbirliği olana değiştirmek olacaktır.

"Duygusal olgunluk." Anne ve çocuk arasındaki ilişki, bir yandan "çocukça" duygularla, diğer yandan annenin diğer hiçbir doğal ilişki türünde olmayan benzersiz deneyimleriyle doludur. Bu nedenle, "ebeveyn-çocuk" aktivitesinin karşılıklı bağımlı ilişkilere aktarılması, bu tür ilişkilere "katatim renklendirme" ve aşırı değerli bir karakter sağlar. Bu, bu tür ilişkilerde yalnızca her üyeyle ayrı ayrı değil, aynı zamanda etkileşimlerinin genel duygusal olgunluğuyla (çiftlere yeni duygusal etkileşim, tezahür etme ve duyguları kabul etme vb.).

"İletişimsel yönü". Ebeveyn-çocuk ilişkisinde iletişim, kişilerarası aktivitenin ayrı bir yönü olarak, yetişkin-yetişkin ilişkisindeki iletişime kıyasla kendine has özelliklere sahiptir. Bu nedenle, "ebeveyn-çocuk" ilişkisinde iletişim, ebeveynlerin "öğretmen", çocukların "öğrenci" rollerini üstlendiği daha "rol yapma"dır. Bu tür iletişim, karşılıklı bağımlı olanın "öğretmen", bağımlı olanın ise "öğrenci" rolünü üstlendiği, karşılıklı bağımlı ilişkilerde yeniden yaratılır. Bu tür bir iletişim, bir yandan notalar, sitemler, talimatlar, talimatlar vb. ile ve diğer yandan şikayetler, mazeretler, suçlar vb. ile doludur. Bir uzmanın görevi, akrabalar arasında daha "kişisel" olan yetişkin tipine göre iletişimi yeniden yapılandırmak olacaktır.

"Bütünleştirici yön" İlişkilerinin gelişimi "bağımlı-bağımlı" tipe göre giden bir çift, bir aşamada artık "bağımlı-bağımlı" etkileşim modeli dışında hiçbir şeyi bir arada tutamayabilir. Bu nedenle, ilişkiyi mümkün olduğunca sürdürme öncelikli görevi çözmek için, bir çiftin karşılıklı bağımlılık dışındaki ilkeler üzerinde bütünleşmesi sorunu ortaya çıkmaktadır. Bu görev çözülmezse, ilişki ya sona erecek ya da ayrılmayı önlemek için "bağımlı bağımlı" tipe geri dönecektir. Bu durumda bir uzmanın görevleri, kişilerarası faaliyetin bütünleştirici işlevinin inşası ve geliştirilmesi olacaktır: ortak bütünleştirici faaliyet bulmaktan, bu tür ortak faaliyeti "sıfırdan" inşa etmeyi öğrenmeye kadar.

Çalışma [5], bir bağımlılık sorununun olduğu bir aile ile çalışmanın aşamalarını önerdi: 1.) maksimum psikolojik mesafenin gerçekleştiği mesafe, fiziksel ayrılığa kadar; 2.) her birinin bireysel sorunlarının çözüldüğü rehabilitasyon; 3.) çiftin yakınlaşmasına ve ilişkilerin yeni bir psikolojik temelde yeniden kurulmasına adanmış yakınlaşma; 4.) geçmiş aile deneyimlerinin üzerinde çalışıldığı yeniden yapılanma; 5.) ailenin dış sosyal ilişkilerinin detaylandırılmasına geçişin olduğu uyumlaştırma; 6.) Yeniden sosyalleşme - yeni aile hedefleri, değerleri vb. Bu aşamalar, Bütünleştirici kişilik odaklı gelişimsel yaklaşımın bir uzantısıdır [2]. İlk üç adım, birbirine bağımlı bir aileyle çalışmanın anahtarıdır.

Birbirine bağımlı bir çiftin çalışma yönergelerini bu aşamalarla ilişkilendirirsek, o zaman: "sorumluluk delegasyonu", "saygı" ve "sınırlar" yönleri, mesafenin ilk aşamasında en önemlileridir; Rehabilitasyonun ikinci aşamasında “yapısal rol yönü”, “eşit işbirliği”, “duygusal olgunluk”; Yakınlaşmanın üçüncü aşamasında "iletişim yönü" ve "bütünleştirici yön". Ebeveyn-çocuk ilişkilerini yetişkin-yetişkin ilişkilerine dönüştürmenin bu ilk üç temel aşaması en az iki yıl alır.

Sonuçlar. " bağımlı bağımlı » ilişki "yetişkin-yetişkin" tipinden "ebeveyn-çocuk" tipine kadar kişilerarası etkileşimde önde gelen aktivitedeki değişim modeli kullanılarak tanımlanabilir. Bu model, karşılıklı bağımlı ilişkilerin bilinen tüm fenomenolojik özelliklerini tanımlar ve Virginia Satir'in yaklaşımları, yapısal aile, transaksiyonel analiz, vb. gibi diğer işlevsellik modellerini bütünleştirir. Ek olarak, aktivite modeli, bağımlının etkileşimdeki çocuğun konumuna gerilemenin bir aracı olarak kullanımı üzerindeki etki mekanizmasını ortaya koymaktadır. Aktivite yaklaşımı, bağımlı ilişkileri düzeltmenin temel ilkesini sağlar - "ebeveyn-çocuk" tipi ile etkileşimde önde gelen aktiviteyi, ana pratik çalışma alanlarının ortaya çıktığı "yetişkin-yetişkin" tipine geri döndürmek: "sorumluluk delegasyonu"”, “saygı”, “sınırlar”, “Yapısal rol yönü”, “eşit işbirliği”, “duygusal olgunluk”, “iletişim yönü”, “bütünleştirici yön”.

Kaynakça:

1. Gorski T. Ayık Kal / Gorski Terence T. - CENAPS. - 2008.-- 235 s.

2. Ivanov V. O. 2013.-- 128 s.

3. Manukhina N. Sistemik bir terapistin gözünden karşılıklı bağımlılık / Manukhina N. - M.: Bağımsız firma "Sınıf". - 2011.-- 280 s.

4. Moskalenko VD Alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığında bağımlılık (doktorlar, psikologlar ve hasta yakınları için bir rehber). / Moskalenko V. D. - M.: "Anacharsis". - 2002.-- 112 s.

5. Starkov D. Yu. Alkollü mevduatları olan ailelerin sosyal desteğinin özel özellikleri / Starkov D. Yu., Ivanov V. O., Zabava S. M. // Psikolojinin gerçek sorunları: Erkekler Psikolojisi Enstitüsü'nün bilimsel eserlerinin toplanması. Kostyuka Ukrayna Ulusal Bilimler Akademisi, Cilt VII (Ekolojik Psikoloji - Sosyal Vimir). - 2014. - c. 35.-- s. 274-281.

6. Winehold B. Bağımlılıktan kurtulma / Winehold B., Winehold J. - M.: Bağımsız firma "Sınıf". - 2002.-- 224 s.

7. Steiner K. Alkoliklerin oynadığı oyunlar / K. Steiner. - E.: Eksmo, 2003.-- 304 s.