Profesyonel Caz

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

İlk müşterilerimi hatırlıyorum.

Kız 12 yaşında. Uzun zamandır beklenen tek çocuk. Zeki, güzel, ailede ve akranlar arasında favori. Enürezis hastasıydı. Ve bu onun küçük ailesinin trajedisiydi. Yıllar sonra anladığım kadarıyla aileyi birleştiren tek şey enürezismiş. Ama sonra, o kadar geniş göremiyordum. Nasıl olduğunu bilmiyordum.

Kadın. Elliden fazla. Yaşımın neredeyse iki katı. Kızımı kaybetme korkum hakkında konuşmaya geldim. En büyük oğul intihar etti… Hikayesini dinlemekten ne kadar korktuğumu hatırlıyorum. çaresiz hissettim. Seans sonucunda, kalbinde huzuru bulmasına yardım edebildim. Uzun süre olmasa bile.

Oğlan 11 yaşında. Sınıf öğretmeni onu bana getirdi. Meydan okurcasına davrandı. Kışın bir ceketle yürüyüşe çıktı ama altında hiçbir şey yoktu. Ve birçok "şakadan" biriydi. Kendisiyle yaklaşık bir yıl çalıştık. Periyodik olarak annesiyle toplantılar yaptı. Seanslardan birinde sınıf arkadaşını yedi farklı şekilde nasıl öldürdüğünü hatırlıyorum, onun hamurundan heykel yaptı (bir tankla ezildi, masadan atıldı, bıçakla kesildi, duvara fırlatıldı …) Sadece onu kızdırdı. çünkü Kafkas aksanıyla konuşuyordu. Agresif fantezilerinden korktum. Endişeli, seanslarımız arasında onu düşündüm. Ancak bir mucize gerçekleşti. Bu seanstan kısa bir süre sonra, adam beyaz kıza iyi davranmaya başladı ve onu diğer çocuklardan korudu. Resmi sınıf lideri oldu ve öğrenmekten zevk almaya başladı. Ne olduğunu anlamadım.

Psikoterapi pratiğimin şafağında daha sezgisel çalıştım. Evet, 2002'de Gestalt terapisi üzerine pek kitap yoktu. Deneyler arıyordum, birçok şeyi kendim icat ettim. Çok okudum ve çalıştım. Hem danışanlarla seanslardan önce hem de eğitimlerden önce çok endişeliydim (ancak yine de endişeliyim). “Profesyonel bir psikolog olmak için en az 7-10 yıl eğitim ve uygulama gerekiyor” ifadesini duyduğumda ne kadar şaşırdığımı ve üzüldüğümü hatırlıyorum. Her şeyi bir anda istedim! Ancak kişisel deneyimim bu istatistiği doğrulamaktadır. Aşçı, doktor, gezegenler arası gemi kaptanlığı ve daha birçok meslekte de benzer sayılar olduğunu düşünüyorum.

Nedenmiş? Sonuçta, eğitim kurumlarında yemek pişirme kuralları ve yemek tarifleri öğretilir. Ancak bu kuralların ve oranların ne zaman ve nasıl uygulanacağını ve ne zaman değiştirileceğini ve hatta ihlal edileceğini yalnızca şef bilir.

Pedagojik bir üniversitede, çocuklara nasıl ve ne söyleneceğini, eğitimlerinin sonunda öğrenciler arasında hangi sonuçların olması gerektiğini öğretirler. Ancak, yalnızca profesyonel bir öğretmen, sınıfın dikkatini niteliksel olarak yakalayabilir ve materyali öğrenciler tarafından özümsenecek şekilde iletebilir.

Bilgeliğe sahip olmak, profesyoneli yeni başlayanlardan ayıran şeydir. Metis (eski Yunanca) - bilgelik; savoir faire (fr.) - kelimenin tam anlamıyla - "aktif bilgi", pratik bilgelik, incelik, bir durumdan bir çıkış yolu bulma yeteneği. O uzaktaki binde ikide eksik olan bilgelikti. Profesyonel uygulama ve kişisel deneyimden doğan bilgelik, hatalarım ve keşiflerim.

Bilge tamircinin benzetmesini hatırladım: “Limanlardan birinde büyük bir gemi yelken açmaya hazırlanıyordu. Tüm yolcular zaten gemide, yola çıkma zamanı geldi, ancak gizemli bir arıza nedeniyle gemi çalıştırılamıyor. Yerel ustalar işkence gördü, işkence gördü ve tanınmış bir tamirciden yardım istemeye karar verdi. Dedikleri gibi, çok yetenekli ve pahalı. Geldi. Birkaç dakika geminin devasa mekanizmaları arasında yürüdüm. Bazı parçalara dokundum ve sonra bir çekiç alıp motor borularından birine birkaç kez vurdum. Gemi başladı!

- 1000 dolar - Dedi tamirci.

- Ne için? Kaptan sordu. - Sadece iki dakika yürüdün ve bu boruya iki kez vurdun.

"Burada olduğum iki dakika için 1 dolar ve nereye vuracağımı bildiğim gerçeği için 999 dolar."

Bilgelik öğretilemeyen bir niteliktir. Sadece iletilebilir ve algılanabilir. Hem birincisi hem de ikincisi, pratik bilginin ve sürekli değişen bir ortamdan bağımsız olarak elde edilen bilgilerin nitelik ve niceliğine bağlıdır. Bilgelik, sadece görmek değil, aynı zamanda neler olduğunu ayrıntılı olarak anlamaktır. Yani, içeriden, şu veya bu sürecin nasıl çalıştığını ve nasıl olduğunu anlıyorsunuz.

Pratik bilgelik, balık gibi "ilk taze" ise değerlidir. Yalnızca kullanım anında doğar ve var olur: şu anda, belirli bir yerde ve belirli bir durumda. Bağlamdan çıkarılıp uygulandığında, çok benzer bir durumda bile sonuç getirmeyebilir.

Bilginizi veya teknik bilgilerinizi sözlü olarak ifade etmek genellikle zordur. Çünkü tüm bunlar sadece beyin yarım kürelerinin korteksine değil, tüm doğaya yayılıyor. Yıllar geçtikçe, sürecin dinamikleri hakkında bir anlayış, neyin uyumlu olup olmadığı, bir veya başka bir koruyucu mekanizma ile nasıl davranılacağı, öngörülemeyen bir durumda nasıl tepki verileceği bilgisi açılır. Zamanla, kırmızı ringadan gerçekten önemli olanı nasıl ayırt edeceğinizi anlayacaksınız.

Her seferinde bir müşteriyle görüşme beklerken, hangi konuda ve hangi ruh halinde geleceğini bilmiyorum. Her toplantı, yüzüncü bile olsa, tahmin edilemez. Örneğin, belirli bir konuda bir test için olduğu gibi, bir oturuma noktasal olarak hazırlanmak mümkün değildir. Ve tüm önceki hayatımın bir toplantı için bir hazırlık olduğu ortaya çıktı. Kişisel ve mesleki deneyimim ne kadar zenginse, psikoloji ve psikoloji dışındaki bilgilerim ne kadar geniş ve derin olursa, işim o kadar kolay ve iyi olur. Teknik olarak aynı şeyi yapabilirken, on yıl önce yaptığım soruların hemen hemen aynısını soruyorum.

Eğitim benzer. Her grubun kendine özgü enerjisi ve bir dizi özelliği vardır - hız, ritim, yaşam deneyimi, talepler, bilgi genişliği vb. Ayrıca grup eğitim dışında da hayatına devam etmektedir. Ve eğitime her geldiğimde neyle çalışacağımızı bilmiyorum. Hangi grup "figür" yönetecek. Bu nedenle, katılımcıların hemen hemen tüm konularına ve bana, birbirlerine tepkilerine hazırım.

Geleneksel olarak, orkestra şefliğinin üç stili vardır: "pop", "chanson" ve "caz". Bu sınıflandırmanın diğer faaliyetlere genişletilebileceğini düşünüyorum.

"Pop" - eğitimin içeriği ve yapısı, grubun ihtiyaçlarına veya gruptaki durumdaki değişikliklere bağlı değildir. Antrenör programını okur ve kendisi veya akıl hocası tarafından verilen egzersizleri bir kez ve herkes için uygular. Belki sadece değiştirilemeyecek şeyleri değiştirerek. Yani bu bir satış eğitimiyse, satılması gereken ürün ve kimin için değişeceği hedefleniyor. Bebek bezleri genç ebeveynler içinse, "Validol" ise, büyük olasılıkla yaşlılar için.

"Chanson" - müzik pratik olarak aynı, ancak kelimeler farklı. Konu oldukça tahmin edilebilir olmasına rağmen. Böyle bir gerilim şarkısı. Koçlukta pop müzikten biraz daha canlı görünüyor. Katılımcılarla temasa dair kısa bir bakış var, ancak grup hala eğitimli bir koçun yönlendirdiği yere gidiyor. Çoğu zaman, başarılı ve zengin bir geleceğe doğru)

"Caz", bu özel alanda ortaya çıkanlarla ilgili bir burada-ve-şimdi çalışmasıdır. "Caz", antrenman yapmaktan daha fazlasıdır, grubun organizmasının yaşamının, süreç içinde doğan yaşamın ritimlerini ve değerlerini takip etmektir. Pratik bilgiye dayalı sürekli bir doğaçlamadır. Bu, arka plandan çıkıntı yapan ve daha sonra süreçte değiştikten sonra değiştirilen alana dönen şekillerle çalışmaktır. Bu, herkese uyan tek çözümlerin dışında bir iştir. Bu, tüm çeşitliliğiyle farklı yaklaşımları memnuniyetle karşılayan bir iştir. Bu, pratik bilgelik sayesinde mümkündür.

İngiliz filozof Sir Isaiah Berlin OM "The Hedgehog and the Fox" adlı makalesinde bilgelik hakkında şöyle yazmıştır: “kendimizi içinde bulduğumuz koşulların değişen hatlarına karşı özel bir duyarlılıktır; sadece değiştirilemeyen, aynı zamanda nasıl hesaplanması veya tanımlanması gereken, yerleşik durumu veya faktörleri ihlal etmeden yaşayabilme yeteneğidir”