Okula Dönüş

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

1. Modern okul, çocuklardan oldukça yüksek taleplerde bulunur ve çocuğun bu sınavlara hazır olması önemlidir. Okula uyum neden önemlidir? Bu süreç nedir?

Adaptasyon iki yönü içerir: biyolojik ve psikolojik.

Çocuğun okula uyumunun biyolojik yönü, çocuğun yeni çevre koşullarına uyumunu içerir: yeni bir günlük rutin, okul disiplini, yeni sesler, kokular ve okul kafeteryasındaki yiyecekler, sınıfta ve ders sırasında kendini kontrol ve davranış için yeni gereksinimlere. molalar, okul üniforması giyme ihtiyacı vb.

Adaptasyonun psikolojik yönü, çocuğun bir kişi olarak davranış ve öz kontrol için yeni gereksinimlere, yeni bir sınıf arkadaşı grubuna dahil edilmesine ve ilk öğretmenle ilişkiler kurmasına uyum sağlamasıdır.

Adaptasyon bileşenlerinin listelenmesinden, bu sürecin birçok faktörü içerdiği açıkça ortaya çıkıyor.

Birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri artık çocuğun günlük rejimine dikkat etmeli ve yatma ve uyanma için belirli bir zamana dikkat etmelidir. Elbette artık çocuğun günlük rutininin yeniden yapılandırılması tüm ailenin günlük rutinini etkileyecektir ancak okul yılının başlamasıyla birlikte çocuk erken uyanmaya alışacak ve sınıfta aktif ve toplanmış olacaktır.

Okula başlamak gibi yeni bir yaşam dönemi, çocuğun toplanmış, ilgili ve öğrenmeye istekli olmasını gerektirir. Örneğin, bir çocuğun okula hazır bulunuşluğunu ve motivasyonunu belirlemede temel ölçüt şu sorulardır: "Okula gitmek istiyor musun?", "Okulda ne yapacaksın, neden oraya gidiyorsun?" Yedi yaşındaki çocuklar bu tür soruları açıkça cevaplarlar ve cevaplarından çocuğun hazır olup olmadığı hakkında çok şey öğrenmek ve hatta öğrenmenin başlangıcında bazı problem ve zorlukların olasılığını netleştirmek mümkündür.

Herhangi bir yeni ortama uyum sağlamak zaman alır. İstihdamdaki hemen hemen tüm yetişkinler kendilerini, işverenin ilk önce bir buçuk ila iki aylık bir deneme süresi için bir sözleşme teklif ettiği ve bundan sonra - bir iş sözleşmesi sunduğu bir durumda buldu. Yeni bir iş yerinde istihdam edildiğinde, bir yetişkin de kendini bir uyum durumunda bulur ve yeni bir yerde ilk haftalarda bu organizasyonun kendisine uygun olup olmadığına, çalışmaya devam etmeye veya başka bir yer aramaya değip değmeyeceğine kendisi karar verebilir. yer.

Aynı şey birinci sınıf öğrencisine de olur. Sadece bir çocuk okula gitmeyi reddedemez, bu "zorunlu bir program", hayatta belli bir uzun aşamadır. Okula başladıktan sonra, çocuk yavaş yavaş hayatın yeni gereksinimlerine ve kurallarına alışır, sınıf arkadaşlarını ve öğretmeni tanır. Küçük bir çocuk için okula başlamak, yaşamda önemli bir değişikliktir ve uyum süreci de birkaç ay sürer. Küçük bir çocuğun bir okul çocuğuna dönüşümü okunacak.

2. Herhangi bir uyum sürecinin bileşenleri

Birinci sınıf öğrencisinin okula adaptasyonu örneğini ele alalım:

-fiziksel - günlük rutine alışmak, hareket kabiliyetinde azalma ve dersler sırasında en sevdiğiniz ve rahat kıyafetleriniz yerine okul üniforması giymek için sessiz ve sakin davranma ihtiyacı, zorunlu bir özellik ortaya çıkıyor - ağır bir sırt çantası veya bir çanta ders kitapları ve çıkarılabilir ayakkabılı bir çanta ile;

-psikolojik - spontan tezahürlerde bir azalma ve öğretmenin talimatlarını izleyerek öz kontrolü güçlendirme ihtiyacı, ders sırasında gönüllü dikkati kontrol etme ve eğitim materyali üzerindeki konsantrasyonu koruma;

-sosyal - yeni çocuklar (sınıf arkadaşları) ve yetişkinler (ilk öğretmen ve diğer okul personeli) ile iletişim ve ilişkiler kurma, yeni arkadaşlar edinme.

3. Adaptasyon aşamaları

Bu aşamaların dönemselleştirilmesi pratik olarak evrenseldir ve bir kişinin yeni uzun vadeli yaşam koşullarıyla karşı karşıya kaldığı çeşitli durumlara uygulanabilir.

- Bir ay içinde iyi bir adaptasyondan bahsedebiliriz - bir buçuk birinci sınıf öğrencisi okula alışır. Derslere neşe ve ilgiyle gider, okulda yaptıklarından, sınıf arkadaşları ve bir öğretmenden bahseder. Arkadaşları vardır ve okul dışındaki davranışları sakin ve spontanedir.

- Ortalama adaptasyon 6 aya kadar sürer. Bu çalışma döneminden sonra çocuk okula ilgiyle gider ve öğretmen onun zorluklarını fark etmez. Ayrıca sınıf arkadaşlarıyla iyi ilişkileri vardır, arkadaşları vardır ve çocuğun davranışlarında ebeveynleri rahatsız etmez.

- Çocuğun birinci sınıfının tamamı çalışmaya motive değilse, okula gitmeyi sevmiyorsa, sınıftaki arkadaşları ortaya çıkmadıysa, uyum sorunları hakkında konuşabilirsiniz. Ayrıca, çocuk sabahları veya gündüzleri sıklıkla soğuk algınlığına yakalanabilir veya korku, uyku bozuklukları ve bulantı, ishal, sık baş ağrısı veya ateş şikayetleri yaşayabilir.

4. Ebeveynler, çocuklarını okul duvarları içindeki sınavlara başka ne zaman hazırlamalıdır?

Çeşitli sınav ve testlerle ilişkili dönemlerin olması hem çocuklar hem de ebeveynleri için kolay değildir. İlk sınavlar ilkokuldan ortaokula geçişte öğrenciler tarafından yapılır, daha sonra 9. sınıftan sonra ve 11. sınıftan sonra sınav yapılır.

Ebeveynler hırslıysa, çocuk uzmanlık sınıflarına girerken yeterlilik sınavlarını geçebilir. Sınavlara, çeşitli yeterlilik sınavlarına veya olimpiyatlara hazırlık durumunda, kendi çocuğunuza yardım etmeniz önemlidir. Gerekirse, kalifiye öğretmenlerle iletişime geçmeye ve evde bir destek, kabul ve bakım ortamı sağlamaya değer. Bugün birçok çocuk için muayeneler ve değerlendirmeler son derece zordur. Ebeveynler, şiddetli stres ve olumsuz deneyimlerin hafızayı ve mantıklı düşünme yeteneğini etkilediğini dikkate almalıdır. Sakin ve rahat bir durumda, herhangi bir kişi mantık problemlerini çözmede daha yüksek puanlar gösterir, daha yüksek yaratıcılığa ve zeka testlerinde puanlara sahiptir. Ve bu nedenle, ebeveynler duygusal kırılganlık, düşük stres direnci ve bazı okul derslerinde kendi çocuklarının zorluklarını biliyorlarsa, o zaman bir öğretmen bulmak, bir sınavda, bir Olimpiyatta başarısız olduktan sonra korkunç sonuçlarla eleştirmekten veya korkutmaktan çok daha etkilidir. veya ödül getirmeyen bir yarışmada performans sergilemek.

5. Anne babalar çocuğu okula gönderirken (farklı okul dönemlerindeki psikolojik uyum ışığında) en çok hangi hataları yapar?

Ebeveynlerin yaptığı en yaygın hata, çocuklarının okuldaki performansını abartmaktır. Tabii ki, kendi çocuğumun özel ve en iyisi olmasını gerçekten istiyorum: yetenekli, yetenekli ve zorluklarla karşılaşmamış. Aslında her çocuk kendi hızında gelişir, kendi ilgi ve yetenekleri vardır ve ayrıca belirli sorun alanları vardır. Sorunları ve zorlukları olmayan hiçbir insan ve hatta çocuk yoktur! Bu nedenle, ana-babanın çocuğa karşı dikkatli, sevgi dolu, sabırlı ve kusurlu olduğu konusunda anlayışlı olmaları çok önemlidir.

Çocuk psikologları genellikle ebeveynler tarafından bir çocuğu büyütmek ve büyütmek için bir metafordan bahseder: Havuçlar sürekli üstlerden çekilirse, daha hızlı veya daha iyi büyümezler, ancak sebzeye zarar verme ve hasat alamama olasılığı çok daha yüksektir. Bu nedenle, ebeveynlerin düşünceli ve sabırlı olmaları ve kendi çocuklarını başkalarıyla karşılaştırmamaları önemlidir. Modern bir okulda, çocuğun psikolojik esenliğini ve sağlığını korumak, elbette çocuktan mükemmel bir öğrenci ve bir madalya "oluşturmak" çok daha önemlidir.

Yukarıda söylenenleri ve kendi pratik deneyimlerimizi özetleyerek, ebeveynlerin aşağıdaki yaygın hataları ayırt edilebilir:

- kendi çocuklarından yüksek beklentiler;

- entelektüel alanı aşırı geliştirme arzusu;

- çocuğun tek taraflı gelişimi. Örneğin, “Çocuğum bir atlet”, “Çocuğum en zeki ve diğer her şey önemsiz”, “Kötü bir şirketle iletişim kurmaktansa evde bilgisayar başında oturmasına izin vermek daha iyidir” vb.

- anlamsız ve önemsiz bir şey olarak çocuğun çıkarlarına karşı tutum;

- büyüme ve olgunlaşma sürecinde çocukta herhangi bir zorluk olmayacağı beklentisi;

- çocuklarla ve özellikle ergenlerle uğraşırken kategoriklik ve otoriterlik;

- aşırı bakım ve vesayet veya tersine, çocuğun zor görevlerle kendi başına başa çıkabileceğine dair göz yumma ve beklenti. Çatışmalı ve kafası karışmış ergenler bile zor durumların çözümünde yardımı hemen kabul ederler. Anketler ve anketler sırasında lise öğrencileri, karşılaştıkları zorlukları etkin bir şekilde çözebilecek bilgi ve yaşam deneyiminden yoksun olduklarını belirtmektedirler. Ve ebeveynlerin yardım ve desteğinin olmaması, büyümekte olan bir çocuğu, en korkunç sonuçlara yol açacak aceleci eylemlere itebilir. Ana şey, ebeveynlerin gence suçlamadan ve suçluluk ve çaresizlik duyguları aşılamadan yardım etmesidir. Ardından, birkaç yıl içinde genç adam sorumlu karar verme ve bağımsız yaşam için yeterli gücü ve deneyimi hissedecektir.

En sık yapılan hataları listeledim. Tabii ki, okul yıllarında çok daha fazla sorun ve zorluk olabilir.

6. Lise öğrencilerinde gelecekteki bir uzmanlık alanı ve Tükenmişlik Sendromu konusunda bilinçli bir seçim yapmaya hazır olmama

Son yıllarda, birçok ebeveyn, okulda herhangi bir zorluk ve soruna neden olmayan, oğlu ya da kızı olsun, kendi çocuklarının iyi bir akademik performans gösterdiği, gelecekte hangi üniversiteyi bilmediği bir durumla karşı karşıya kalmaktadır. ve uzmanlığını seçmekte ya da öğrenimine hiç devam etmek istememektedir. Okuldan mezun olan bazı genç erkekler, gelecekteki yaşamlarını düşünebilmek, kendilerini daha iyi tanımak ve gelecekteki faaliyet ve uzmanlık alanlarında daha sorumlu ve yetişkin bir seçim yapabilmek için orduya katılmayı seçiyorlar.

Son sınıf öğrencilerinin ve üniversite öğrencilerinin çeşitli psikolojik araştırmaları sonucunda, 17-18 yaşlarında kızların %10'undan azının ve erkeklerin yaklaşık %5'inin kalıcı mesleki ilgileri olduğu bulunmuştur. Diğer tüm mezunlar, "Kim olmak istiyorum?", "Nerede eğitim almalı ve hangi uzmanlık alanını seçmeli?" Sorusunu cevaplarken ciddi zorluklarla karşılaşmaktadır. Anne babalar bu yaştaki bu psikolojik olgunluğu bilmeli ve dikkate almalıdır. Yüksek teknoloji dünyasında, talep edilen ve iyi ücretli bir mesleğe hakim olmak, ciddi bir zaman yatırımı ve büyük entelektüel yatırımlar gerektirir. Ayrıca bu alanlarda çekici bir uzmanlık için üniversiteye girme aşamasında ciddi bir rekabet vardır. Ve okulun son üç yılında final sınavlarında yüksek puanlar için "çalışan" mezunların bir kısmı, mezun olduktan sonra bu yorucu maratona devam etme gücünü ve arzusunu hissetmiyor.

Bir okul mezunundaki duygusal tükenmişlik sendromu, tam olarak, belirgin (!) Tam bir refah ve yüksek akademik performansın arka planına karşı, genç bir erkeğin (veya kızın) gücünü ve arzusunu hissetmemesi gerçeğinde kendini gösterir. ileri eğitim, prestijli ve oldukça rekabetçi bir meslek edinme. Tüm çabalar konsantre edildi ve final sınavlarını iyi geçmek için harcandı. Genç adamın uzun vadeli bir yaşam perspektifi yoktu ve aşırı yorgunluk nedeniyle, çabalarını dağıtma, gelecekteki bir uzmanlık elde etmede önemli ve önemsiz aşamaları vurgulama yeteneğini geliştirmedi.

Hem ebeveynler hem de lise öğrencisi, bir hedefe giden en kısa yolun en hızlı veya en ulaşılabilir yol olmadığını hatırlamalıdır. Sadece gerekli eğitimi ve olası istihdamı (en kısa olanı) elde etmek için temel eylem planını tartışmak değil, aynı zamanda “B Planı”, “C” vb., ebeveynlerin kişisel ve mesleki kaynakları). Kendi çocuğunun geleceğine daha esnek bir yaklaşım, tam olarak daha etkilidir, çünkü mümkün olduğunca tek bir fırsata konsantre olmaya gerek yoktur ve olası bir ilk başarısızlık, genç bir adamın hayatında ve kaderinde felaket ve ölümcül olmayacaktır. ve ebeveynleri.

7. Okul çocuklarının ebeveynleri için öneriler

- Kendi çocuklarınız için otoriter değil, otoriter olun.

- Okul seçimi çocuğun kendi isteklerine göre değil, ilgi ve yeteneklerine göre yapılmalıdır.

- Öncelik, kendi çocuğunuzla iyi bir ilişki olmalıdır! Çocuk yetiştirme sürecinde çeşitli zorluklarla etkili bir şekilde başa çıkmanıza izin verecek olan budur.

- Ebeveynlerin sürekli değişen bir dünyaya uyum sağlamaları gerekir. Bunun için, okulda çocuğu herhangi bir bilgi alanına çalışmaya ve ilgisini sürdürmeye motive etmenin çok daha önemli olduğu akılda tutulmalıdır. Çocuk bir şeyde yeni şeyler öğrenme, ek olarak okuma motivasyonunu ve arzusunu korursa, gelecekte bu alan bir meslek haline gelebilir! Ve bu okul performansından çok daha önemlidir. Derin bilgi, profesyonellik ve iş kalitesi, sertifikadaki notlardan ve sınavdaki puanlardan ve kendi çocuğunuzun okuyacağı üniversitenin prestijinden çok daha önemlidir.

- Kendi sağlığınızı ve esenliğinizi korumak, çocukları aktif bir yaşam tarzına dahil etmek önemlidir: günlük rutini gözlemleyin, açık havada olun, kendiniz için aktif dinlenmeyi seçin. Çocuklar ebeveynlerinin yaşam biçimini öğrenir ve yalnızca gerçek örneklerden öğrenir. Çok ve doğru konuşabilirsiniz ve çocuk ebeveynlerinin görüşlerine içtenlikle katılabilir ve ebeveynlerinin yaptığı gibi davranabilir.

- Hayat bir savaş halkası değil, sürekli değişen sularda harekettir. Bu nedenle, uzun vadeli hedeflere sahip olmak ve şu anda yaşamayı hatırlamak önemlidir. O zaman hem siz hem de çocuklarınız en iddialı planları uygulamak için yeterli güce sahip olacaksınız.

Çocukların sorunları neredeyse her zaman ebeveynlerinin sorunudur… Bir çocuğun herhangi bir zorluğu varsa ve aile bunlarla kendi başlarına baş edemiyorsa, profesyonel psikologlarla iletişime geçmeye değer. "Taze" sorunlardan kurtulmak çok daha hızlıdır. Zorluklar kronik hale geldiyse, bunları ortadan kaldırmak daha fazla zaman alabilir.

Ebeveynler, çocukla ortaya çıkan sorunlarla bir psikologla iletişim kurmaktan korkuyorsa, çocuk psikolojisi üzerine özel literatür bulmaya değer. O zaman ebeveynlerin çocuk yetiştirmede karşılaştıkları zorlukların bazı nedenlerini anlamak mümkün olacaktır. Belki de ebeveynlikle ilgili psikolojik literatürü okuduktan sonra, çocukla durumu değiştirmek için birlikte çalışılacak bir uzman seçmek çok daha kolaydır.