2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55
# Neredeyse kurgusal hikaye 1
Lysik
Lysik, 6 yaşından küçük bir kızdır. Aslında adı Maria'ydı. Dedesinin istediği buydu. Annem ve babam aldırmadı, bu yüzden bu isim onunla kaldı.
Ve kendine kel demeye başladı. Çünkü kafasında neredeyse hiç saç yoktu. Büyümediler. Daha doğrusu büyüdüler ve sonra düştüler … ve bir süredir neredeyse kafalarında değildiler. Nazik, yumuşak bir tüy vardı. Bebekler gibi.
Maria artık bir bebek değil, bir kızdı ve gerçekten onun güzel, uzun, kabarık saçlara sahip olmasını istiyordu. En sevdiği oyuncak bebek gibi - büyükbabasının ona doğum günü için verdiği Alice.
Ancak kafasındaki saçlar "yaramaz" idi ve büyümek ve itaatkar olmak istemedi.
Bütün bunların neden olduğu kimse için açık değildi. Maria'yı farklı şekillerde iyileştirmeye çalıştılar. Ama hepsi yardımcı olmadı. Doktorlar omuzlarını silkti.
Çeşitli ilaçlar denediler, yeniliklerle terapötik terapi yaptılar ve sonuç - hayır. Eh, bir süre daha iyi oldu gibi görünüyordu ve sonra tekrar saçlar düştü.
Ve Maria tekrar Kel oldu. Aynı zamanda içsel durumu ve ruh hali de değişti. Kendince agresif, endişeli, histerik, çok kaprisli oldu … Çabuk yoruldu ve çok fazla öfke gösterdi.
Ebeveynler kızlarını yetişkinliğe hazırlamak istedi. Okula git. Ve onun için farklı öğretmenler tuttular.
Bunlardan biri, tamamlanmamış 5 yılında Maria'dan 1. sınıfın neredeyse hazır öğrencisi. Bu arada, Maria, yaşına göre olağanüstü entelektüel yeteneklere sahipti.
Çok sabırlı, çalışkan ve özenli bir çocuktu. Annem ona, eğer iyi çalışırsa saçlarının uzayacağını ve dünyanın en güzel kızı olacağını söyledi.
Maria çok çabaladı. Öğretmen de. Sonuçta, üstel sonuç onun için önemliydi. Öğrencisinin okuma, yazma ve saymada iyi olduğunu göstermek. Daha sonra anne babası onun çalışmasından memnun kalacak ve tekrar ona dönecekti.
Maria yazma, okuma ve sayma becerilerinde ustalaştıkça, büyük miktarda iç yorgunluk, gerginlik ve yorgunluk arttı …
Yaşına özgü çok az çocuksu yaramazlık, kendiliğinden merak, neşe, ışıltılı neşe vardı. Aksine, gözlerinde yaşamdan “bitkin” bir yetişkinin durumu okundu.
Maria'nın çalışmalarından hemen sonra, güçlü iç gerilimden histeriklerin ortaya çıkmaya başladığı zaman geldi. Kız basitçe yere düştü, ağlamaya, çığlık atmaya, sinirlenmeye, çeşitli nesneler fırlatmaya başladı.
Sanki bastırılmış saldırganlık artık birikemeyecekmiş ve kendini kontrol edemiyormuş gibi - onu dışarı döküyordu. Ve sonra "kanadı kırık" bir kuş gibi sakinleşti … Çocuksu el kanatlarını dürtüsel olarak seğirdi.
Veliler, aile konseyinde görüşerek öğretmenin değiştirilmesi gerektiğine karar verdi. Evet, kızları mükemmel bir şekilde okudu, yazdı ve saydı. Onu al ve birinci sınıfa gönder.
Ama sorun şu ki - psikolojik olarak duygularıyla tam olarak başa çıkamadı! Okula ve gereksinimlerine hazır değildi ve psikolojik olarak olgunlaşmadı.
Hasta olduğu için anaokuluna hiç gitmedi. Diğer çocuklarla bir "ortak dil" bulamadım. Ve dışsal "kusurları" nedeniyle bazı çocuklar onu "kara koyun" olarak gördü. Ve Maria onlarla çok güvensiz davrandı, çekingendi, "çirkinliğinden" utandı …
Çocuklar, başında saçı olmayan ve onların yanında çoğunlukla sessiz kalan, neredeyse oyunlara katılmayan, hüzünlü, hüzünlü garip bir kızla arkadaş olmak istemiyorlardı.
Ebeveynler, kızlarının entelektüel olarak gelişiminde birçok çocuğun önünde olduğunu diğer tanıdıklara "övünmekten" memnundu. Bunun için hiçbir masraftan kaçınmadılar.
Ama yine de kızlarının diğer çocuklara kıyasla bir şekilde “özel” olmasından utanıyorlardı. Gerçekten yaşıtları arasında göze çarpıyordu.
Annem psikolojik konularda her türlü literatürü okumaya başladı. Ve kızının sadece sıradan bir öğretmene değil, psikolojik eğitim ve deneyime sahip bir öğretmene ihtiyacı olduğu sonucuna vardı.
Böyle bir öğretmen, tabiri caizse “bir sundress üzerinde” tanıdıklar aracılığıyla bulundu.
Bu öğretmen, çocuğunun gelişimi için yeni bir metodoloji önerdi. Entegre bir yaklaşımdı - yaratıcı olanlarla dönüşümlü entelektüel arayışlar. Dahası, vurgu yaratıcılık, oyun üzerindeydi. Çocuğun dünyayı öğrendiği ve oyun formu aracılığıyla tam olarak öğrenmesinin daha kolay olduğu söylendi.
Bu formda, çocuğun çeşitli duyusal tezahürleri kabul edilir: sevinç, zevk, kızgınlık, öfke, saldırganlık, tahriş, sürpriz …
Pek çok ailede ve özellikle küçük Meryem'in ailesinde, onun için kabul edilebilir bir çocuksu biçimde ifade etmek imkansızdı. Ve "olumsuz" duyguların ifade edilmesi yasaklandı: öfke, kızgınlık, saldırganlık …
Maria için zor bir “adı” olan yeni bir öğretmen - Elizaveta Kirillovna - çocukluk gözlerinin önünde göründüğünde, birçok karışık duyguya kapıldı. Tabii ki, çocukların yeni olan her şeye karşı bitmek tükenmek bilmeyen doğal merakı ve aynı zamanda oldukça kontrol edilemez bir kaygısı vardı.
Bu yeni ve sıra dışı kişi kim? Şimdi ona ne öğretilecek ve onun için bu kadar zor olanı defalarca yapmaya zorlanacak.
Ceza korkusu da vardı. Ebeveynler, okula karşı "ihmalkar" tutumları için kızabilir ve cezalandırabilir.
Ancak şaşırtıcı bir şekilde, eğitim seansları sırasında her şey bir şekilde öncekinden farklı olmaya başladı. Liza ile kolay, ilginç ve en önemlisi eğlenceliydi (kız öğretmeni kendine böyle çağırmaya başladı)! Onunla gülebilir, sevinebilir, üzülebilir, üzülebilir ve anladığı çeşitli duyguları gösterebilir …
Bu, Mary'nin öğrenmesini ve gerçekten yaşamasını kolaylaştırdı. Tüm korkular bir şekilde "sihirli bir şekilde" çözüldü. Kız kendine daha fazla güveniyordu, bu da daha mutlu olduğu anlamına geliyor.
Ve yine de en önemli "mucize" gerçekleşmeye başladı. Maria'nın saçları yeniden uzamaya başladı! Henüz çok uzun değillerdi, ancak çeşitli at kuyruğu bağlamak ve çeşitli saç stillerini "bükmek" oldukça mümkündü …
Artık kızın çizimlerinden biri her zaman masanın üzerindeydi. Güzel, gür "altın" saçlı bir kızdı. Mutlu bir şekilde gülümsedi ve çok neşeli görünüyordu. Ve çevresinde pek çok olumlu ve hoş şey vardı … Genel olarak, çizim neşeli bir rüya yaydı.
Maria bu çizimi Lisa ile derslerden birinde çizdi. Kendini resimde tasvir ettiği gibi sundu. Ve yeni yaratılana baktığında, değişimin mümkün olduğu gerçeğinden ruhunda her zaman iyi ve hafif hissetti. Ve tam olarak kendisinin çizdiği şey olabilir.
Tabii ki, Maria Lisa ile çalışırken sayma, yazma ve okuma çalışmalarına da devam etti. Ama hepsinden önemlisi, yaratıcıydı, kolaydı ve bu nedenle çocuk için ilginçti. Çeşitli hayvanlar, meyveler, sebzeler, kağıt üzerine hamuru ile çizim (özel bir rahatlatıcı teknik), peri masallarından karakterler çizme, Maria'nın kendisi tarafından icat edilen hikayeler, renkli uygulamalar ve el sanatları, "sıçrayan" zor sanat görevleri çok sayıda vardı. hisler ve duygular …
Oyun yoluyla kızın iç dünyası ve onu anlayan ve hisseden bir kişinin hayatındaki varlığı canlandı. Sonuçta, Maria sadece sevgili öğretmenini değil, aynı zamanda onu endişelendiren ve rahatsız eden her şeyi özgürce paylaşabileceği bir arkadaş edindi.
Bundan, Maria ruhuna, etrafındaki dünyanın çocukluğundan göründüğü kadar korkunç olmadığından emin oldu. Dünyada birçok şaşırtıcı ve ilginç şey olduğunu. Ve kız hem fiziksel hem de duygusal olarak genel olarak daha iyi hissetmeye başladı.
Liza'nın yaratıcı aktivitelerinden gördüğü sıcaklık ve koşulsuz destek, iyileşmesine yardımcı oldu. Ve iyileş…
Ek olarak, sanat dersleri onun duyarlılığını "bilinen", yaratıcılığını "uyandıran" ve potansiyelini ortaya çıkaran oldu.
Maria okula gittiğinde, çalışması onun için ilginç ve kolaydı. Kendine çok daha fazla güveniyordu. Neredeyse incinmeyi bıraktı. Arkadaş olmayı ve diğer çocuklarla oynamayı öğrendim ve bundan zevk aldım. Daha açık hale geldi ve eskisi kadar savunmasız değildi.
Buna paralel olarak, kız okuldayken yaratıcı arayışlarla da meşgul oldu, böylece duygusal ve şehvetli alanını geliştirdi ve sürdürdü. Bunlar yaşa bağlı olarak şunlardı: dans etme, çizim yapma, oyunculuk ve şarkı söyleme (şarkı söyleme) …
Böylece kız, entelektüel yeteneklerin gelişmesiyle birlikte yaratıcı yeteneklerinin ve duygusal zekasının aktif olarak geliştirildiği ve iletişim yeteneklerini genişleten kapsamlı bir gelişme aldı.
Yıllar geçti … Maria başarılı bir genç kadın, bir iş kadını oldu. Kuaförlük alanında mükemmel bir eğitim aldı. Ve güzellik salonlarından oluşan bir ağ açtı.
Ama masasında hala altın saçlı bir kızın küçük bir fotoğraf çizimi var … Bu onun tılsımı oldu ve bir zamanlar - kendisi üzerinde çok fazla içsel çalışma için bir dürtü, harika güzellik ve yaratıcılık dünyası ile bir toplantı çocuklarının dünyasını kurtaran…
Önerilen:
Panik Atak Veya "Neredeyse ölüyordum Ve Bana Bir Tür Kafadan Bahsediyorlar"
Panik atakla ilgili bu yazıda iki noktaya değineceğim. Birincisi, panik atağın kendisinin ve ondan sonraki davranışın tanınması üzerinedir (bu nedenle, başlıktan başlayarak müşterilerden birçok açıklama olacaktır) ve ikincisi - işin kısa bir açıklaması üzerinedir, böylece bir psikoterapiden ne beklenmesi gerektiğini anlamak.
Sıradan Bir Pislik Veya Ahlaki Ucube ("neredeyse Tanrı" Okuyun)
Değerli zamanlarını boşa harcayan kızlar için mazeret yok Belirli bir hayatta bir kez, ister bir gün ister bir yıl olsun, Ahlaki Freaks ile uğraşmak … Anna Solntseva Jigolo, nergis, elit göt deliği tasvirleriyle tesadüfler tesadüfi değildir
Panik Ataklar. Gerçek Hikayeler. Neden Ben ?
Panik ataklar. Gerçek hikayeler Neden ben ? Naumenko Lesya, gestalt terapisti “Panik atak, zamanımızın tarifi zor acısının amblemi haline geldi. Belirgin bir sebep olmaksızın kötü bir durum, hem her şeye sahip olanlara hem de her zaman sadece normal bir yaşam değil, anlam dolu bir yaşam sürdürenlere olabilir - cesur, pozitif değerlere odaklanmış.
Baba Hakkında Bir Hikaye. Kayıpla Başa çıkmanıza Yardımcı Olacak Hikayeler
-Senin neyin var canım?" - büyükanne Lida'ya sordu. -Korkunç, büyükanne. Bazen uyuyamıyorum,”diye iç çekerek cevap verdim ve sanki biri güçlü ellerle sıkıyormuş gibi boğazımın spazmlarla sıkıştığını hissettim. - Neden? - Anneannem kaşlarını sorarcasına kaldırıp karşımdaki masaya oturdu, - Seni kim korkuttu?
Neredeyse Hayali Hikayeler. "Egorka"
# Sanatsal ve psikolojik tarih 2 Egorka Yegor doğduğunda, annesi doğumundan özellikle mutlu değildi. Görünüşte çok güzeldi, inceydi, mükemmel "kesilmiş" bir figürdü. Olağanüstü dış verilerini kendisi biliyordu ve mümkün olan her şekilde onları besledi ve besledi.
