(değil) çocukların Hesaplaşması

Video: (değil) çocukların Hesaplaşması

Video: (değil) çocukların Hesaplaşması
Video: Babam Ve Oğlum - Ona Bir Oda Ver Baba 2024, Nisan
(değil) çocukların Hesaplaşması
(değil) çocukların Hesaplaşması
Anonim

Çocukların hesaplaşması sırasında yetişkinlerin yayın yaptığı “bunu çözerler, sosyalleşmeleri gerekir” fikri bir şiddet kültürünü desteklemekte ve pekiştirmektedir.

Bir çocuk yerleşik bir "diplomatik müzakere" işleviyle doğmaz, korku içinde vurur, koşar veya donar. Çocuklara erken yaşlardan itibaren yardım edilmezse, "orman yasalarına göre, yırtıcıların ve avlarının olduğu ve daha güçlü olanın haklı olduğu yerde" büyümeye başlarlar.

Çocuk ne kadar küçükse, "hesaplaşmaya" ebeveyn katılımı o kadar fazla olmalıdır, gençleri yavaş yavaş duruma göre hareket edebilmeniz gereken, ancak güçlü bir aile desteği ve becerileri geçmişine sahip olmanız gereken yetişkinler dünyasına salıvermelidir. tartışmak ve müzakere etmek.

Çocuklar "kendileri çözemez"; çocuklar hayatta kalır ve en çok vuran kişiye uyum sağlar.

Çok sık soru ortaya çıkar - kardeşler (kardeşler ve kız kardeşler) arasındaki böyle bir "gösteri" ile ne yapmalı, ebeveynler çocuklarına yardım etmek için yeterince "adil" olabilir mi?

Birçok çocuğun annesi olarak, özellikle daha gençse, örneğin büyüklerden beklentiler olduğunda, belirli bir çocuğun yanında nasıl olunabileceğini çok iyi anlıyorum. bir." Kardeşlerin her dakika çatışma için binlerce nedeni vardır ve bunların çoğu kendilerini "yönetirler". Ancak çoğu zaman doğru bir şekilde sağlanması gereken yardıma ihtiyaç duyarlar. Bir ebeveynin çatışmada taraf tutmaması ve durumu analiz etmeden herkesi aynı anda cezalandırmaması önemlidir.

"Adaletle hareket etme" tutumundan biraz soyutlanmak ve "OGA" şemasına - yansıma-sınırlar-alternatif - odaklanmaya çalışmak da önemlidir. Bu model hem sizin çocuklarınız (kardeşleriniz) hem de çocuğunuzun başka bir aileden biriyle olan çocukları için geçerlidir.

İlk adım: mümkünse çocukların arasında durarak sökmeyi fiziksel olarak durdurun

İkinci adım: anı düzeltin, olanları seslendirin ve gözlemlediğiniz duyguları yansıtın (o halde durun! Görüyorum ki şimdi birbirinizi parçalayacaksınız! Vay, A., ne kadar kızgınsınız! M. tarafından gücendin! Evet, elbette acıyor!)

Üçüncü adım: Her katılımcının sınırlarını seslendirmek, genelleme yapabilirsiniz. Örneğin bir oyuncak yüzünden kavga çıkarsa şunu diyebilirsiniz: "Arkadaşlarım bu oyuncak onun için kavga etmek / kırmak / atmak için değil, onunla oynamak içindir!"

Dördüncü adım: alternatif - kavganın neden olduğu hasarı en aza indirmek için ne yapılabilir. Bir oyuncakla ilgili bir örnek, örneğin bir ise: "Bu oyuncakla sırayla oynayabilirsiniz. Kimin onunla ne zaman oynadığının veya zamanında oynadığının bir çizelgesini yapalım - her biri 10-15 dakika ve sonra değişiklik."

Beşinci adım: bir anlaşmaya varmak. Her çocuğun alternatife katılıp katılmadığını, kabul etmiyorsa ne önerdiğini anladığını dile getirmesi arzu edilir. Bu adım, her çocuk tarafından mümkün olduğunca açıklığa kavuşturulmalıdır, böylece çatışmanın çözüldüğü ve tarafların anlaştıkları konusunda tam bir netlik elde edilir.

Önerilen: