OKUYUN YA DA OKUMAYIN?

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

-Anne, ne var???

-Bu bir kitap evlat !!!!!

- Kn-ve-boyunduruk? O çok tozlu, sarı ve kötü kokuyor…

-Evet oğlum, yıllardır burada, tavan arasında yatıyor. Daha önce kitap okuyun, büyük anneanneniz ve büyük büyükbabanız. Bu kitabı bana anneannen okumuştu, ben küçükken, bana birkaç kez verdiler, okuduklarında çok sevdim. Sonra büyükannen yanıma oturdu, bir eliyle bana sarıldı, sesi yumuşadı ve sakinleşti, başka bir dünyaya daldık … çok nadir ve çok uzun zaman önceydi. Ve şimdi kimse bunu yapmıyor, kimse okumuyor ve kimse birlikte vakit geçirmiyor, herkes kendi işiyle meşgul.

- Anne, bana bu kitabı oku !!!!

- Hadi oğlum, sen ve ben uzun zamandır birlikte vakit geçirmedik.

Anne ve oğlu arasında üzücü diyalog. Zaten çocuklarımız ve onların çocukları arasında bir nesilde ortaya çıkabilecek bu tür bir diyalog. İşte bizi çok yakında bekleyen beklentiler.

Okumak vahşi, inanılmaz, hatta şaşırtıcı bir şeye dönüşür. Birkaç yıl önce, mesafelerin oldukça büyük olduğu büyük şehirlerde toplu taşımada, bir kitaba veya gazeteye gömülü dalgın yüzleri olan insanlar gözlemlenebilirse, bugün herkes ulaşımda oturuyor, aletlere gömülü. Hem genç hem de yaşlı herkes sosyal ağlarda, birbiri ardına sayfa çeviriyor. Gigabaytları birbiri ardına sayfalayarak başkalarının hayatlarını yaşıyoruz … Tüm diyaloglar, problemler, hatta her birimizin iç dünyası - İnternet ve elektroniklerin malı haline geldi. Herhangi bir sorundan, yorgunluktan, zorluktan elektronik bir cihaza dalarak kolayca uzaklaşabilirsiniz. Bu, sorunlardan bir tür kaçış, terk etme ve düşünmeme fırsatıdır. Oldukça zor ve sinir bozucu olabilen gerçeklikten kaçış.

Okuma sürecinin kendisi, gerçeklikten ayrılmayı da analiz edersek ve bu, savunmacı bir tepki biçimine atfedilebilir. Ancak internet sayfalarının gereksiz yere çevrilmesinin aksine, okuma sürecinin kendisinin birçok avantajı vardır. Hangileri?

Okuma, bir kişi kodların (harflerin) sentezine ve tanınan materyalin analizine dahil olduğunda, tuhaf, oldukça karmaşık bir entelektüel süreçtir. Bu süreç yeterli azim gerektirebilir, dikkatin yoğunlaşması, literatürün yönüne bağlı olarak, duygu ve hislerin harcanmasını gerektirebilir. Okumak genel düşünmeyi geliştirir. Bu süreç çocuk için yeterince yeni ve zordur ve ebeveynin maksimum katılımını gerektirir. Bilimsel ve teknolojik ilerlemenin gelişmesiyle birlikte, kapaklı ve resimli "yaşayan" kitaplar arka plana atıldı, bir tür çöp oldu. Ancak, zaten analiz, sentez, soyut düşünme biçimlerine sahip bir yetişkin, eleştirel bir akla, yeterli hayal gücüne, fantezilere sahipse, o zaman küçük bir çocuk bunu yapamaz. Bir çocuğa tüm bunları öğretmenin bir yolu, okumayı öğretmek ve bu beceriye olan sevgiyi aşılamaktır.

Yetişkinler katılım ruhunu kaybetti ve teknolojinin kölesi oldu. BU KONUMUN TEHLİKESİ NEDİR? İNSANLAR NEDEN KİTAP OKUYOR? ÇOCUKLARIMIZ NEDEN OKUMAK İSTEMİYOR? OKUMAYI YAPMAK GEREKLİ Mİ YA DA OKUMAK İÇİN NASIL MOTİVE EDİLMELİ??? Bunlar zaten birçok ebeveyni endişelendiren sorular. Onları anlamaya çalışalım ve ailelerimizdeki durumu kurtarmaya çalışalım.

Küçük bir çocuğa kitap okumak neden önemlidir? Okumak neyi geliştirir?

Çok küçük bir çocuk için, iki yaşından itibaren okumanın önemi okumanın kendisinde değildir, bebek henüz anlamları tam olarak anlayamayabilir ve konsantre olamayabilir, dikkati çok kırılgandır ve sadece birkaç sayfa sürer.. Bir bebek için okumanın önemi, öncelikle bir süre yanında oturan, hiçbir şeyle meşgul olmayan, hiçbir şey tarafından dikkati dağılmayan, gözleri bebeğe açık olan bir yetişkinle temas halindedir. İkincisi, ebeveyn duygular verir, çünkü çocuk kitapları çok basit, banaldır, ancak her zaman özellikle duygusal olmak üzere çok fazla katılım gerektirir. Kolobok hakkındaki aynı peri masalı bile, her anne rolleri ve hatta belki de eşlik eden eylemleri çok ilhamla okuyacaktır. Ve son olarak, çocuk kitapları her zaman renkli, parlaktır, çocuğu görüntülerle doyurur, hayal gücünü geliştirir ve yeni fikirler verir.

Bir bebeği okumaya nasıl motive edilir?

Pek çok küçük çocuğu olan anne, çocuklarının okumak istemediğinden, sevmediğinden, kaçtığından şikayet ediyor…

Her şeyden önce bebeğinize okuyacağınız şey fikrinden vazgeçmeye çalışın. 3 yaşından küçük çocuklara kitap okumak okuma olarak adlandırılamaz. Bir kitap oyunu diyelim. Parlak bir resimle dikkat çekin, bu "oyuna" dahil olduğunuzu gösterin, orada gördüğünüzü seslendirin, gülümseyin, gülün, şaşırın. Küçük çocuğunuzun ilk bakışta gelişigüzel bir bakış atmasına izin verin, sadece birkaç saniye oyalayın ve dünyayı keşfetmek için daha uzağa koşun. Umutsuzluğa kapılma!!!! Ana şey, bebeğin bunun her gün bir ritüel olacağını, şu anda annenin tamamen onun olduğunu anlaması gerektiğidir, bir kitap seçmesine izin verin. Unutmayın, küçük bir çocuğun dikkati çok dağılır, her zaman dikkati dağılır ve bir yere kaçar. Kendinize düzenli olarak bir kitap alma ve süreyi birkaç saniyeden birkaç dakikaya çıkarma görevini belirleyin. Bu zaten büyük bir zafer olacak.

Küçük bir çocuğa kitap okumak, çocuk ve ebeveyn arasında canlı bir temas kurmanın yollarından biridir, önemi yadsınamaz bir duygu alışverişi!

Okul öncesi çocuklar için okuma talimatı

Bir yetişkin bir okul öncesi çocuğa okursa ve bu onun içinde azim, hayal gücü, duyma yeteneği, bir yetişkinle iletişim kurma, soru sorma, bir ebeveyni olan kahramanlarla empati kurma, daha sonra ilkokul çağındaki bir çocuğu geliştirirse, Yukarıdaki noktaların tümüne ek olarak, bir yetişkin olarak kendi başına bir şey yapmaktan zevk ve gurur duyabilir. Çoğu zaman, okumayı öğrenen çocuklar okuduklarını anlamıyorlar, ancak yeni becerilerden inanılmaz derecede gurur duyuyorlar.

Okul standartlarına göre birinci sınıfa giden bir çocuk zaten okuyabilmelidir ve burada, çoğu zaman ebeveynler sorun yaşamaya başlar. Birincisi, okuma öğretme süreci çocuklar için zor olabilir ve ikincisi, 4-7 yaşlarında çocuklar bir yandan inanılmaz derecede inisiyatif alırken, diğer yandan oldukça protesto ediyorlar.

Bir okul öncesi çocuğu okumaya nasıl motive edilir?

4-7 yaş arası çocukları harekete geçmeye motive etmenin en iyi yolu, okumayı çocuğun inisiyatifi haline getirmektir. Gelişimsel bir norm ile, iyi aile ilişkileri ile, çocuk ve ebeveynleri arasında yeterli iletişim ile, tüm temel ihtiyaçların karşılanması ile, yaklaşık 5 yaşında, her çocuk öğrenme etkinlikleri için kendi arzusunu ifade eder, okul oynamayı severler., yazmak istiyorlar ve mektupları katlamaya çalışıyorlar… O halde en zararsız yol, çocuğun sentez (bir şeye karşı en hassas olduğu dönem) dönemine katılarak okul oynamaya, yazmayı öğretmeye ve okumayı öğretmeye çalışmaktır. Aynı zamanda, ebeveynin hangi öğretim metodolojisini seçtiği o kadar önemli değildir; süreçteki her iki katılımcının da hangi duyguları deneyimleyeceği önemlidir. Sabırlı olun, hataları çok sık düzeltmeyin, azarlamayın !!! Daha sık övün, sürecin kendisini ve hatta okumaya çalıştığınız için övün: “Bu kitaba zaten birkaç kez baktınız, almak istiyor gibisiniz !! Yardımıma ihtiyacın olursa, seve seve sana katılırım …”. Bunu şu şekilde yapabilirsiniz: "Bugün kelimeleri çok sevinçle ve yüksek sesle okudunuz, zaten çok iyi gidiyorsunuz." Duygularınız ve olumlu pekiştirmeler çocuğunuz için önemlidir. Okumak bir görev veya ceza olmamalıdır. Hiçbir durumda kötü ihlalleri okumakla cezalandırmamalı, okuma adına hoş bir şeyden mahrum etmemelisiniz. Okumanın kendisi amaç ve ödül olmalıdır, tersi değil: "20 dakika okuyalım ve size bir hediye alalım !!!" Hafif, anlaşılır kitaplar seçin, bu yaştaki resimler bir çocuk için hala önemlidir, ancak öğrenme sürecinin kendisinden uzaklaşsalar da, kitabı almak için mükemmel bir teşviktirler. Ayrıca çocuğun ve ebeveynin okuduğunu görmesi, ilgilenmesi, her gün olmasa da çocuğun anne-babasından örnek alması, her şeyde onu taklit etmek istemesi, “baba gibi” ya da “gibi” olması önemlidir. anne." Unutmayın çocuklar bizim aynamız!!! Bizde ne görüyorlarsa, kendileri de onu yapıyorlar.

Küçük okul yaşı. Okumayı ne geliştirir ve sürece nasıl dahil edilir?

Belki de öğrenmede en zor ve anlaşılmaz olanı 6 ila 10 yaş arasıdır. Neden karmaşık?

Çocuk okula gider gitmez anne ve babası ona bir yetişkin gibi davranmaya başlar, “ders çalışmalısın, okumalısın” diye bir sürü talepte bulunur, vicdana seslenir “yazık sana, herkes okuyor zaten. büyük kitaplar ve sen … ?? ? "," Okuma yazma bilmeyeceksin, büyüdüğünde iki kelimeyi birbirine bağlayamayacaksın " vb.

Bu yaşta çocuğunuzun hala bir çocuk olduğu unutulmamalıdır, oyunlar da onunla ilgilidir. Çocukların düşüncesi, neden okumaya ihtiyaç duyduğunu ve daha da ötesi, 10 yıl içinde nasıl işe yarayacağını henüz anlayamıyor. Arkadaşlarıyla oynamak, eğlenmek, eğlenmek istiyor ama yetişkinlerden onay almanın da önemli olduğunu unutmayalım. Bu nasıl olabilir, çocuğun kendini anlamasına ve okuma sevgisini aşılamaya devam etmesine nasıl yardımcı olabilir?

Bu yaştan önce okumak günlük bir ritüel haline geldiyse, annem geceleri düzenli olarak okuduysa, okumayı öğrenme süreci az çok acısız geçtiyse, şimdi bu ritüeli bırakmaktan başka yeni bir şey getirmeyeceksiniz. Bu yaştaki bir çocuk için ebeveyn ile iletişim de önemlidir, yatmadan önce onunla okumaya devam edin, okuduklarınızı tartışın, çocuğun soru sormasına ve cevap almasına izin verin. İlginç literatürü seçin, örneğin, maceralarla, bir tür ahlakla çocuklar hakkında birçok sürpriz veya kısa hikaye bulunan bazı çocuk ansiklopedileri. Bırakın kitabı çocuk kendisi seçsin, eğlenceli ve özgür bir süreç olarak sunun. Ancak, bu yaşta bir öğrencinin herhangi bir kitaba her zaman ilginç bir şirketi veya aksiyon dolu bir filmi tercih edeceğini hesaba katarız, bu nedenle yapılması gereken günlük işler listesine okumayı eklemek oldukça mümkündür, ancak özgür iradeye atıfta bulunmak, örneğin, “okurken, şimdi veya yürüyüşten sonra kendiniz seçersiniz, ancak uykudan önce birkaç sayfa okunmalıdır” ve daha sonra okuduklarınızı tartışabilir, çocuğun fikrini dinleyebilir ve tartışabilirsiniz.

Kendiniz okumaya devam edin, bırakın çocuğunuz sizi televizyon ekranında veya telefonda değil, bir kitaba dalmış halde görsün. Çocuğu övmeye devam edin, kitabın tartışması sırasındaki tartışma sırasında veya mizah için veya fanteziler için ilginç düşünceler için zaten övebilirsiniz: "Sence sonra ne oldu …?" veya "Evet, bu fikirle beni şaşırttınız, hiçbir fikrim yoktu…"

Gençlik yılları

Bir genci herhangi bir şey yapmaya zorlamak neredeyse imkansız ve gerekli mi ??? Hatta daha çok okumaya zorlamak için !!! Bu yaştan önce çocuğunuza okuma sevgisini aşılamayı başardıysanız, ailenizde bu bir ritüelse, her iki ebeveyn de en azından bazen okuyorsa, hatta belki tartışıyorsa, okudukları hakkında tartışıyorsa, kitaplar bir yaşam biçimiyse ve ailenizde bir ceza değil, o zaman çoğu durumda genç kendini okuyacaktır. Bu yaşta çocuklar kendileriyle ya da akranlarıyla yalnız olmayı tercih ederler, hayat hakkında, varlık hakkında, felsefe yapmaktan hoşlanırlar, edebiyat fanteziler için kaynak çekmek, kahramanlarla empati kurmak, hayatın eleştirelliğini göstermek için iyi bir yol olabilir. zihin, soyut düşünme yeteneği, adalet duygusu geliştirme, ek değerler, farklı ulusların kültürlerini, nasıl yaşadıklarını öğrenme yeteneği. Bu yaşta çocuklardan daha önce okudukları eser hakkında kompozisyon yazmaları istendi. Denemede genç, duygularını dışarı atma, düşüncelerini paylaşma, kendini bir dereceye kadar ifade etme ve eleştirisiyle adeta yazara düello yapma fırsatı buldu. Bir genç, bir ebeveynin, öğretmenlerin ve yakın çevresinin, hayatının önceki yıllarında doğumdan itibaren ona yatırım yapmayı başardığı her şeydir. Alınan tüm deneyimler bu dönemde tezahür eder ve kullanılır. Çocuğun iyi, kabullenici, orta derecede katı ebeveynleri varsa, aile birbirine yeterince güveniyorsa, diyalog, tartışma varsa, ebeveynler meraklı ve ilgiliyse okumaya zaman ayırın, o zaman bir genç için bu bir norm haline gelebilir. onun iç hayatı…

Çocuklar neden okumak istemiyor ???

Özümüz, duyguları her zaman diğer faaliyetlere tercih etmemizdir. Çizgi filmler, bilgisayar oyunları, telefonlar - bizi sadece resimlerle doyuran, basit bir şeyle temas yanılsaması veren ve dikkat gerektirmeyen tek şey bu. Ve çocuklar, birçok resmin olduğu, basit ama hızla değişen arsaların olduğu her şeyi parlak severler, elbette, tüm bunları okumaya, aslında ruhumuzun yapısını tercih edeceklerdir. Tüm modern oyunların ve çizgi filmlerin yaratıcıları, ne kadar çok kare titrerse, nesnenin o kadar az kontrol edilebilir hale geldiğinin ve çocuğun ruhunun eleştirel düşünme ve kendini kontrol etme yeteneğinden tamamen yoksun olduğunun farkındadır. Bir çocuğu bir gadget'ta kısıtlayarak, onun hayatını almayacaksınız, ona yardım edeceksiniz. Ve onunla birkaç sayfa masal okuduktan sonra, onu canlı duygularla besleyecek, genel olarak konuşma, düşünme ve zeka geliştireceksiniz.

Hiciv romanı "12 Sandalye" den bir karakter olan Yamyam Ellochka'nın sözlüğü 30 kelimeydi, kendini özgürce ifade edebilir ve onlarla herhangi bir düşünceyi ifade edebilirdi ve etrafındakiler onu anladı. Ve belki de oldukça mutlu bir kadındı. Ama aklımızın alçaldığı ve konuşmanın varlığın isteğe bağlı bir unsuru haline geldiği bir düzeye mi düşmek istiyoruz? Ve okumadan güzel, zengin, dolu bir konuşma hiçbir şekilde geliştirilemez.