Çocuk Ders çalışmak Istemiyor. Ne Yapalım?

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

Birçoğu, 2 Eylül sabahı tekrar okula gitmesi gerektiğini keşfeden birinci sınıf öğrencisinin nasıl çok şaşırdığına dair anekdota aşinadır. “Eylül ayının ilk günü okula gideceksin” dendi ama kimse bu girişimin 10 yıl süreceğine dair uyarıda bulunmadı…

Bu bir anekdottur, ancak hayatta durum genellikle daha dramatik bir şekilde gelişir ve hem çocuk hem de yetişkinler için çok fazla endişeye neden olur. Öğretmenlerin ve velilerin sıkça bahsettiği öğrenme isteksizliği veya okul motivasyonunun eksikliğinin tamamen farklı nedenleri olabilir.

Ve kasırga başlar: "Okula gitmek istemiyorum", "Tembelim", "Başım ağrıyor." Sonra baş/mide/bacak gerçekten ağrımaya başlar. Daha sonra, bir kural olarak, psikosomatik bağlanır ve etrafındaki herkese, çocuğun neden okula gitmek istemediğinin nedenleriyle başa çıkmanın gerekli olduğu anlaşılır. Ayrıntılı ve renkli hikayeler neden “okula gitmek zorundasın”, “ders çalışmak zorundasın yoksa kapıcı olursun” gibi konularda yardımcı olmuyor?

Çocukların sıklıkla bahsettiği “tembellik”, başka birçok faktörü de gizleyebilir. Bu, bilişsel süreçlerin yetersiz bir gelişim düzeyi, duygusal alanın özellikleri, okul motivasyonunun gelişmemesi, stres ve hatta kişilerarası ilişkilerin karmaşıklığı olabilir.

En yaygın nedenleri ele alalım:

Bilişsel yetenekler. Bir çocuğun öğrenmesi gerçekten zordur ve bu nedenle anlaşılmaz ve zor olanı yapmak için anlaşılabilir bir isteksizliği vardır. Bilişsel yeteneklerin yetersiz gelişim düzeyi. Ya da söylenenler - çocuk "okul müfredatını çekmiyor". Okulun başlangıcı, dikkat, hafıza, düşünme gelişimi düzeyinde büyük taleplerde bulunur. Talimatlara göre çalışabilmek de önemlidir. Genellikle, yaş normunun genel düzeyinde belirli anların "battığı" bir durumla karşılaşırız. Ya dikkatin yoğunlaşmasıyla ilgili zorluklar, bilginin "kulak tarafından" algılanmasıyla ilgili zorluklar veya mekansal düşünme ile ilgili zorluklar var. Sonuç olarak, çocuk şu veya bu okul konusuyla baş edemez. Genel gelişim seviyesinin yaş normuna uymadığı bir durumda, kural olarak eğitim yolunun değiştirilmesi önerilir. Nasıl belirlenir? Profesyonel psikolojik teşhisi geçin ve daha fazla çalışma için bir plan yapın: "batan" şeyi geliştirmek.

Kişisel özellikler. Tüm okul zorluklarını yalnızca bilişsel süreçlerin yetersiz bir gelişim düzeyine indirmek yanlış olur. Kişilik ayrıca genellikle bir çocuğun öğrenmesini zorlaştırır. En yaygın durum: ebeveynler, çocuğun “her şeyi bildiğini ancak cevaplayamadığından” şikayet eder. Okul kaygısı genellikle çocukların kendilerini ifade etmelerini, yapabilecekleri her şeyi göstermelerini engeller. Sonuç olarak: "Öğretti ama söyleyemez." Tahtaya çıkıyor, bacakları yol veriyor, kalbi çarpıyor, sesi titriyor, doğru cevaplar için zaman olmadığı açık. Kontrol veya diğer önemli çalışmalardan önce durum ağırlaşır. Ne yapalım? Kaygıyı düzeltmek için en kolay seçenek bir çocuk psikoloğu ile iletişime geçmektir. Kaygının da farklı biçimleri ve nedenleri olduğunu belirtmek gerekir ki bundan sonraki makalelerden birinde mutlaka bahsedeceğiz.

Uyumdaki zorluklar ve ilişkilerdeki zorluklar. Bir çocuk sınıfta/okulda rahat değilse oraya gitmek istemediği açıktır. Okula uyum, yeni bir takım altı aya kadar sürebilir ve buna ruh hali değişimleri, duygusal patlamalar, çatışmalar eşlik edebilir. Ardından, kural olarak durum normalleştirilir. Bu olmazsa ve çocuk hala okula gitmek istemiyorsa, bir psikoloğa danışmanız tavsiye edilir. Tüm sorunları adaptasyona indirgemek doğru olmaz. Ne yazık ki, bir çocuğun takımda rahat olmadığı, arkadaş bulmanın zor olduğu veya diğer erkeklerin rahatsız olduğu durumlar vardır. Kendisini neyin endişelendirdiğini doğrudan söyleyemez ve bu gerginlik kendini bir öğrenme isteksizliği olarak gösterir. Ne yapalım? Başlamak için, çocuğunuzla okulda nasıl hissettiği hakkında gizlice konuşun. Ayrıca okuldaki ruh halini dolaylı işaretlerle değerlendirmeye çalışın (diğer çocuklarla iletişim kurup kurmadığı, okuldan kendisi hakkında konuşup konuşmadığı, okul öncesi ve sonrası ruh halinin ne olduğu).

Stresli durum. Öğrenme isteksizliği, çocuğun yaşadığı stresli bir duruma tepki olabilir. Bu, aile durumlarından kaynaklanabilir: ailedeki çatışmalar, ebeveyn boşanma deneyimi, ailedeki en küçük çocuğun ortaya çıkması. Stres belirli olaylar tarafından tetiklenebilir: taşınmak, sevilen birini kaybetmek, bir arkadaşla kavga etmek. Ne yapalım? Çocuğu neyin endişelendirdiğini anlamak, bu durumdan geçmesine yardımcı olmak (kendi başına veya bir psikolog yardımıyla) ve ardından okul sorunlarını çözmek mantıklıdır.

Çocuğun öğrenmek istememesine yol açabilecek nedenleri kısaca tartıştık. Şimdi muhtemelen “ahlak ve vaazın”, kemerin ve gadget'lara el konulmasının neden yardımcı olmadığı daha açık hale geldi (ve kabloyu bilgisayardan gizlemek bile sorunu çözmez). Çünkü bu, kaygılı bir çocuğu sakinleştirmeyeceğinden, çekingen bir çocuğun iletişim kurması kolaylaşmayacak ve dikkatsiz bir çocuk için tüm ders boyunca öğretmeni dinlemek daha kolay olacaktır. En önemli şey, çocuğun öğrenme konusunda istikrarlı bir isteksizliği ile karşı karşıya kalırsanız, duruma güzel bir sabah çocuğun okula mutlu bir şekilde koşacağı umuduyla başlamak değil, yardım eli uzatmaktır.