Birinci Sınıf öğrencileri Için 7 Acı Verici Problem. Ebeveynler Nasıl Yardımcı Olabilir?

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

1. Psiko-duygusal stres

İlk 2-3 hafta birinci sınıf öğrencileri için en zor olanıdır. Bu dönemde çocuğun sinir ve diğer sistem ve organlarının aşırı zorlanması, artan yorgunluk, baş ağrısı ve diğer rahatsızlıklar, iştahsızlık, uyku sorunları ve bağışıklık sisteminin zayıflamasına neden olabilir.

Tüm çocuk doktorlarının ve psikologların bildiği 7 Eylül sendromu kendini böyle gösterir. Lyudmila Ovsyanik, “Risk altındaki çocuklar asteniktir” diye açıklıyor.

“Onlar için, çocuğun isteği üzerine günlük rejime, tam bir gece uykusuna uymak özellikle önemlidir - gündüz uykusu, dengeli beslenme, temiz havada yeterli kalma, uygun fiziksel aktivite, sakin bir atmosfer. ev."

2. Disinhibisyon

Konsantrasyon zorluğu, dalgınlık, huzursuzluk, huzursuzluk, motor beceriksizlik - birinci sınıf öğrencilerinin üçte birine kadar bu tür sorunlarla karşı karşıya. Engeli olmayan çocuklar öğretmenin rolünü anlamıyorlar, neden okula gittiklerini açıklayamıyorlar - psikologların dediği gibi, eğitim motivasyonu oluşturamadılar.

Motor disinhibisyon sendromunun belirtilerini ortadan kaldırmak yardımcı olacaktır: dengeli bir günlük rejim, günlük yürüyüşler, rahatlatıcı banyolar, yatmadan önce sessiz bir eğlence. Dikkatin ve keyfiliğin gelişimi için çocuğu kurallı entelektüel oyunlarla (dama, satranç, tavla, go vb.) tanıştırmak gerekir.

3. Yeni rejim koşulları

Şu ya da bu nedenle anaokuluna gitmeyen ve annenin aşırı korumasının kurbanı olan bağımlı ve güvensiz çocukların yeni yaşam biçimine alışmaları büyük güçtür. Bu tür birinci sınıf öğrencileri, yeni ve bilinmeyenin (sözde neofobi) korkusuyla işkence görür. Bir çocuğu bu korkudan kurtarmak için hem çocuğun hem de anne-babanın bir psikologla çalışması gerekir.

4. Çekici olmayan sorumluluklar

Duygusal olgunlaşmamış çocuklar, uzun süreli fiziksel aktivite kısıtlamasıyla zor anlar yaşarlar, onlar için gerçek işkence, yeni okul görevlerinin yerine getirilmesidir - bazen zor, sıkıcı ve ilgi çekici değildir. Ebeveynler, çocuklarında gönüllü nitelikler geliştirmeye odaklanmalıdır. “Öğrencinizin evde uygulanabilir sorumlulukları olduğundan emin olun ve onun için çekici olmayan bir işi heyecan verici bir oyuna dönüştürün. Böylece, odadaki zemini yıkamak yerine, çocuğa bir kamarot olarak reenkarne olması ve geminin güvertesini temizlemesi önerilebilir”diyor psikolog Lyudmila Ovsyanik.

5. Okuldaki ilk başarısızlıklar, gerçek ve hayali

Aşırı talepkar ebeveynler ona aşılarsa, bir çocukta başarısızlık korkusu ortaya çıkar: “Her zaman ilk olmalısın!”, Düşük notlar nedeniyle üzülür veya cezalandırılır. En yakın insanlardan destek eksikliğini çok acı çekiyor - annesinin ve babasının onu sevip sevmediğinden şüphe etmeye başlıyor, beklentilerini karşılayamadığı için suçlu hissediyor.

Psikolog Lyudmila Ovsyanik, bu tür travmaları önlemek için ebeveynlere şu tavsiyede bulunuyor: “Eğer bir çocuk ders çalışmakta zorlanıyorsa, öncelikle onu okuldaki başarısı için değil, sadece olduğu için sevdiğinize ikna edin. Nasıl yapılır? Çocuğunuz okuldan döndükten sonra merakınızı gidermek için "Bugün hangi notu aldınız?" sorusuyla acele etmeyin. - bize günün nasıl geçtiğini anlatsan iyi olur, sonra nazikçe oğluna veya kızına sor: "Sana ne ilginç şeyler oldu?", Biraz sonra - "Bugün okulda hangi yeni ve ilginç şeyleri öğrendin?"

Öğrenciniz ödevle meşgulken eleştirmeyin! Onu övmek için bir sebep bulun - kusurlar ve hatalar yapsa bile. Örneğin: "Bu kanca bugün sizin için harika oldu - dünden çok daha doğru!" Oğlunuz veya kızınız sizden bunu yapmanızı isterse yardımı reddetmeyin, ancak tüm ödevinizi yapmak için cazip olmayın - çocuğunuzun zor görevle başa çıkma memnuniyetini hissetmesine izin verin. Birinci sınıf öğrencinizi asla diğer çocuklarla karşılaştırmayın - bu onun benlik saygısını olumsuz etkiler.

6. Öğretmenden hoşlanmama veya ilgisizlik

6-7 yaş arası bir çocuk için öğretmen, ebeveynlerle aynı yetkili yetişkindir. Ve eğer küçük bir kişi, öğretmenin iyiliğini hissetmez ve almazsa, bu onun için bir felakettir. Birinci sınıf öğrencisi öğretmene uyum sağlayamadı ve acı çekiyor mu? Ebeveynler öğretmeni değiştirmeyi düşünmelidir. “Ancak, bu karar dengeli olmalı - duygulara yenik düşen ebeveynler odun kırma riskiyle karşı karşıya. Başka bir sınıfa veya başka bir okula geçmek genç bir okul çocuğu için büyük bir stres”diyor psikolog Lyudmila Ovsyanik. - Bu nedenle öğretmenden aşırı talepte bulunulmaması önemlidir. Eğer bir profesyonelse ve bir tiran değilse, çocuk yavaş yavaş ona alışacaktır."

7. Sınıf arkadaşlarıyla uyumsuz ilişkiler

Birinci sınıf öğrencisi için iletişim kurma yeteneği çok önemlidir (sözde sosyal olgunluk). Çocuğun akranlarıyla dostane ilişkiler kurma arzusunda, davranışını kolektif oyun kurallarına tabi tutma ve çatışmaları şiddet içeren eylemler olmadan çözme yeteneğinde kendini gösterir.

Ebeveynler ne zaman dikkatli olmalı?

Çocuk sürekli sınıf arkadaşlarıyla çatışır, kavgalara karışır, zayıfları rahatsız eder. Saldırgan davranışın kökenleri ailede aranmalıdır: Çocuğun hangi psikolojik ihtiyaçlarının ebeveynler tarafından (sevgide, kabullenmede, iletişimde, bağımsızlıkta) göz ardı edildiğini veya kimin davranış modelini taklit ettiğini anlamak önemlidir. Ebeveynler bu sorunu kendi başlarına çözemeyebilir, bir psikoloğa danışmak daha iyidir.

Çocuk, sınıf arkadaşlarından alay ve zorbalık konusu oldu. Bu, düşük benlik saygısı olan çocukların çoğu. Sağlık sorunları ve görünümdeki kusurların (zayıf görme, aşırı kilo vb.), Sanılanın aksine kesinlikle bununla hiçbir ilgisi yoktur. Alanında yeterli özgüvene sahip böyle bir çocuk, sınıfta otorite kazanabilecektir.

Yetiştirmede hangi ebeveyn hataları, 6-7 yaş arası bir çocuğun düşük benlik saygısına sahip olmasına neden olur? Psikolog Lyudmila Ovsyanik, “Dikkat eksikliği, aşırı talepler, sık cezalandırma ve aşağılama, ebeveynler arasında düşük düzeyde iddia” diye belirtiyor ve ekliyor: “Küçük bir kişi konuşmasını en önemli yetişkinlerden sık sık duyuyorsa:“nasıl olduğunu bil!”,“Kötüsün !”,“Başaramayacaksın!”, Onlara inanıyor ve kendisi hakkında olumsuz inançlarla büyüyor. Bu nedenle, ebeveynler övgüde cömert olmalı, çocuğun mütevazı başarılarından bile içtenlikle sevinmeli ve çeşitli faaliyetlerde bağımsızlığını teşvik etmelidir.

Çocuğun sınıf arkadaşları arasında arkadaşı yok. Okul yılının başlamasından bir buçuk ila iki ay sonra, birinci sınıf öğrencisi yeni yoldaşlardan hiçbiriyle arkadaş olmadıysa, ebeveynler endişelenmelidir. Psikolog Lyudmila Ovsyanik, çocuğun arkadaş bulmasına yardımcı olabileceğini söylüyor: “Masal, hikaye, çocuk filmleri ve çizgi film kahramanlarını kullanarak, çocuğunuza sevdiğiniz biriyle arkadaş olması için nasıl davranması gerektiğini açıklayın; gerçek, sadık bir arkadaşın hangi niteliklere sahip olduğu ve hangi niteliklerin kötü, değersiz olduğu hakkında birlikte konuşun. Çocuğu yaşıtlarıyla birlikte oynamaya teşvik edin, ancak direnirse ısrar etmeyin - eğlenceye çocuklarla eşit olarak katılın. Oyunun kurallarını çocuklara empoze etmeyin - bırakın kendileri kendileri bulsunlar. Oyunların kazananlar ve kaybedenler olmadan rekabetçi olmadığından emin olun - bu, çocuklar arasındaki çatışmaları önlemek için önemlidir. Bir kavga durumunda, barışçıl rolünü üstlenin."

Bir çocuğun okula başarılı bir şekilde uyumunun belirtileri

Birinci sınıf öğrencisi okula zevkle giderse, eğitim materyalinde ustalaşmakta ciddi zorluklar yaşamıyorsa, nadir istisnalar dışında, ödev yaparken yetişkinlerden yardım istemez ve öğretmen ve sınıf arkadaşları hakkında sıcak konuşursa, ebeveynler sakin olabilir: çocuk kendisi için yeni bir sosyal rolde başarılı bir şekilde ustalaşmak - öğrencinin rolü.