Birinci Sınıf öğrencilerinin Saldırganlığı. Öğretmenlere Ve Velilere Yardım Etmek

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

Bu makaleyi 10 yıl önce yazdım, tam o sırada en küçüğüm okula gitti. Dedikleri gibi, kendimde hissettim. Novosibirsk'teki sitelerden birine bir makale gönderdim ve unuttum. Şimdi o site yok ve makalem internette farklı şehirlerden psikologların sahte isimleriyle dolaşıyor. Ne yapmalı - çalıyorlar:)))

Yıllar geçse de okuyup gülümsesem de yazıyı orijinal haliyle, taramadan burada yayınlamaya karar verdim.

Sohbetin konusu çocuklarımızın saldırganlığı. Ya sürekli kavga ederlerse?

Söylemenin en kolay yolu: “Sakin olun anne babalar, çocuklarınız birinci sınıf öğrencisi. Okula uyum süreci, yeni bir ortama aktif uyum, yeni bir takım, yeni gereksinimler, öğretmen vardır. Onlara zaman tanı, sabırlı ol. Onlar. hiçbir şey yapma, bekle, kendiliğinden geçecek.

Ama aslında geçmeyebilir, tk. saldırganlığın birçok nedeni vardır. Hadi daha yakından bakalım.

1. bakış açısından sosyal Psikoloji İstesek de istemesek de insanlar gruplar halinde toplanır toplanmaz grup yapılandırılır, bir hiyerarşi kurulur. Herkes hayvanlar dünyasını bilir (ve biz insanlar bunun bir parçasıyız) - sürüde, karınca yuvasında, arı ailesinde vb. katı bir hiyerarşik yapı vardır. - her birey yerini alır. Saldırganlık, sürüdeki "canlılığın" bir işaretidir, "daha yüksek" bir pozisyon almanızı sağlar.

Ve bir grup insanda roller benzer şekilde dağıtılır: kim lider olacak, kim takipçi olacak, kim dışlanmış veya “beyaz karga”. Bir grup emekleyen bebekte bile, bazıları daha yükseğe tırmanmaya, yüksek sesler çıkarmaya, çığlık atmaya, bazıları daha yüksek sesle, oyuncaklara vurmaya çalışacak.

Günümüzün birinci sınıf öğrencilerinin çoğu istisnai olduğunu iddia ediyor, çünkü ailedeki herkes onun etrafında dönüyor, genellikle tek, şımarık, övülen. Ve çocuklarımız kavgalarda "Kim daha havalı?" diye kontrol etmeye başlar. Yol boyunca açıklığa kavuştururlar - “başkalarıyla ilgili olarak ne yapabilirim ve ne yapamam”, “bu sürüde ne bekleyebilirim” - sınırlar kontrol edilir.

Herkes herkesi öğrendiğinde, saldırganlık gerçekten azalır, “Biz bir grubuz, birlikteyiz” hissi ortaya çıkar. Bu, hiç kavga olmayacağı anlamına gelmez, ancak yerleşik takımda, her biri yerinde olan ilişkiler seviyesi daha sıcaktır.

2. Saldırganlığın bir başka nedeni de 7 yaşında. Bu, normatif yaş krizinin zamanıdır. Bir kriz, ruhta, tüm zihinsel işlevlerde - düşünme, hafıza, algı, hayal gücü, konuşma ve davranışta - devrimci bir değişikliktir. Değişiklikler yavaş yavaş birikti, algılanamazdı ve 7 yaşına kadar bir sıçrama oldu - “niceliğin kaliteye geçişi”. Her şey değişir, öfkelenir. Kelimenin tam anlamıyla ve mecazi olarak, çocuklar aktif olarak diş değiştiriyor. Çocuğumuzu tanıyamıyoruz. O farklı oldu. Sessiz ve uysal bir anda kendini tam tersi şekilde gösterir. Bize bağımsızlığını, yetişkinliğini kanıtlamak için saldırganlığa ihtiyacı var. Yaşamdaki bu dönem, tüm karmaşıklığa rağmen, zihinsel gelişim sürecinin normal seyrine tanıklık eder.

3. Unutmayalım Biyolojik nedenlerle ilgili. Çoğu dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan minimal serebral disfonksiyonu (MMD) olan çocuklar sıklıkla saldırganlık gösterirler. Motor kısıtlamaları yok, çağrılara cevap vermiyorlar, genel kabul görmüş standartlara zayıf bir şekilde adapte oluyorlar. Davranışları, bir çocuğun intrauterin gelişimi döneminde veya doğumdan sonraki ilk aylarda (annede toksikoz, Rh çatışması, doğum travması, enfeksiyon ve erken yaştaki diğer hastalıklar) erken organik beyin hasarının kalıntı fenomenlerine dayanır.).

Ne yazık ki, birincil saldırgan davranışları, sürekli olarak bağırışları, kınamaları duymaları, durmadan cezalandırılmaları gerçeğiyle güçlendirilir. Yetişkinler, böyle bir çocuktan "sakin ol, otur, kendini topla" talep etmenin anlamsız olduğunu anlamıyorlar. O sadece duramaz. Engelleme merkezleri olgunlaşmamıştır. Yetişkinlerin yorumları ve memnuniyetsizliği çocukta ikincil (savunmacı) saldırgan tepkilere neden olur: protesto, reddetme, muhalefet.

Ergenlik döneminde beyin genellikle olgunlaşır. Ancak tehlike, yaş tazminatına rağmen, uygunsuz davranışların olağan şekilde kaydedilmesi ve yeniden üretilmesidir. Kavga etme, kaynatma, kaba olma vb. alışkanlıklar pekiştirilir.

İlkokuldaki böyle bir çocuğun sürekli ebeveyn kontrolüne ihtiyacı vardır. Bir psikologdan gereksiz yardım ve ilaçlarla destek olmayacak. İlaçlar bir doktor tarafından reçete edilecektir - bir nöropatolog veya bir nöropsikiyatrist. Örneğin, aşırı uyarılmayı gidermek için hafif sakinleştiriciler reçete edecekler; birinin serebral dolaşımın uyarılmasına ihtiyacı var; vazodilatörler veya emiciler veya vitaminler, bitkisel infüzyonlar vb.

4. Maalesef var patolojik olarak agresif çocuklar … Burada beyin yapılarında daha ciddi değişikliklerden bahsediyoruz. Ruhun derin küreleri etkilenir. Zaten 2-4 yaşlarında, böyle bir çocuğun ruh halinde akranlarından farklı olduğu fark edilebilir. Önemsiz bir mesele üzerinde kaynar, kısıtlamalara hiç tahammül etmez, sevdiklerine sadistçe zarar vermeye çalışır, empati duygusu yoktur, acıma duygusu yoktur, aşırı bencil, acımasızdır.

Böyle bir çocuğun bir psikiyatristin yardımına ihtiyacı vardır. Saldırganlık, ciddi akıl hastalığının belirtilerinden biri olabilir. Düzeltme ve ilaç (psikotropik ilaçlar) ve psikolojik ve pedagojik gereklidir. Ebeveynler korkmamalı, gelecekte acı çekmemek için daha erken başlamak daha iyidir. Çoğu zaman, bu tür çocuklar sadece ilkokulda tanımlanır, çünkü herkes anaokuluna gitmez. Ve evde - ebeveynler şakalarına "gözlerini kapatır". Diğer çocuklarla iletişim kurmaya hazır olabilirler (psikologlu dersler, ebeveyn davranışlarının düzeltilmesi vb.). Ama zaman tükeniyor. Ve sonunda bireysel eğitime aktarılırlar.

5. Ancak çoğu zaman saldırganlığın nedeni ailede yanlış yetiştirme … Ebeveyn sevgisi için karşılanmamış bir ihtiyaca dayanır (bu çok müreffeh ailelerde olur). Ebeveynler, şefkat göstermenin, sarılmanın, çocuklarını öpmenin, hayran olmanın, övmenin gereksiz bir meslek olduğuna inanırlar. çocuklarına (özellikle babalara) duygusal olarak kapalıdırlar.

Aşkınız hakkında yüksek sesle, göz göze konuşmak, ebeveynler araya giriyor "Yanlış" ayarlar:

-bütün ebeveynler çocuklarını sever, çocuklar bunu zaten "bilir", kanıta ihtiyacı yoktur;

- bir ebeveyn olarak benim asıl görevim beni şımartmamak, bir "annenin oğlu", "kaprisli bir sızlanan" yetiştirmemek;

- Hayat zor, çocukluktan itibaren gereksinimlere alışsın, sonra teşekkür edecek.

Bazen, sevgi yerine ebeveynler öder, oyuncak verir, mümkün olan her şey için para verir, "bana dokunmadıkları sürece, zaten yorgunum". Çocuk para dışında hiçbir şey almaz - “kalpten kalbe konuşmalar”, ortak faaliyetler yoktur. Entelektüel olarak gelişmişti ama ona sempati duymayı, empati kurmayı, yaşlılara saygı duymayı, zayıfları korumayı öğretmedi.

6. hakkında ayrı ayrı söylenebilir. küçük bir erkek veya kız kardeşin görünümü. Yaşlı sevgi ve ilgiden yoksundur. Küskünlük belirir: bebek daha çok sevilir, işe yaramazlık hissi, terk edilme. Çocuk kızgın, kendini kötü, yalnız hissediyor. Ailede duyguları hakkında konuşmak geleneksel değilse, özellikle öfkelerini, tahrişlerini göstermek yasaksa - bu duygular başkalarında "birleşir".

Göz ardı edilen, sevgiden yoksun çocuklar, kavgalar da dahil olmak üzere yan taraftaki herhangi bir işaretin dikkatini çekeceklerdir.

Saldırgan davranışlar aşağıdakilerle güçlendirilir:

- ebeveynler tarafından çocuğa kaba, acımasız muamele;

-aile kavgaları (kavgalar) sırasında fiziksel güç kullanımı;

- onu şiddetli sporları ziyaret etmeye (izlemeye) çekmek: boks, kuralsız dövüşler, vb.;

- Hem uzun metrajlı filmlerde hem de çizgi filmlerde aksiyon filmleri, şiddet sahneleri izlemek;

-saldırgan davranışın onaylanması: “Ve ona da vurdun”, “Ve sen onu kırıyorsun”, “Neyi alamazsın ?!”

Çocukların çok erken yaşta (10 yaşına kadar) karate, boks vb. bölümlere gönderilmemesi gerektiği konusunda psikologların görüşü var. Psişe henüz oluşmadığından, kişiliğin gelişimi "yanlış" bir yöne gidebilir. Özel bir tehlike, eğer koçun kötü bir öğretmen-eğitimci olduğu ortaya çıkarsa. Saldırganlık artacak, diğer çocukların önünde becerilerini gösterme, zafere kadar savaşma vb.

Ebeveynler çocuklara nasıl yardımcı olabilir?

Her ailede "aile kuralları" geliştirmek gerekir - yasalar: ailenizde hiçbir şekilde ve hiçbir koşulda yapılmaması gerekenler. Agresif bir çocuk için “tabu” listesinde “bir aile üyesine el kaldıramazsınız”, “bir köpeği, bir kediyi dövemezsiniz” maddesi bulunmalıdır.

"Tabu" ihlallerine derhal yanıt verilmelidir. Bu durumda, çocuk dövülmez ve hatta azarlanmaz. Yabancılaşmadan başka bir şey yok. Bir tabuyu kırmanın arkaik ve güçlü cezasını hatırlayalım - klandan yabancılaşma.

Tüm yetişkinler, mümkün olmaması için ortak gereksinimleri belirlemelidir: bir büyükanne ile bu mümkündür, ancak bir baba ile kategorik olarak imkansızdır. Nesillerin işbirliği yapması ve nüfuz ve otorite için savaşmaması arzu edilir.

Demokrasi zemininde eğitimde “sağlıklı” otoriterlik olmalıdır. Belli bir yaşa kadar çocukların kısıtlayıcı bir bara ihtiyacı vardır. Saldırganlığın yetişkinlere bir işaret olduğu zamanlar vardır: "Kendimle baş edemiyorum, durdur beni!" Derinlerde, çocuk onun kötü davrandığını anlıyor ve aslında onu durduracak, onun yerine yapacak birini arıyor. İzin verilenlerin sınırlarını tanımlamaya yönelik bir tür gereksinim. Çocuğa gücünüzü, güveninizi göstermeniz gerekir. Çocuklar için yetişkinlerin saldırganlıklarıyla başa çıkması çok önemlidir, çünkü sizi kendisinden koruyan kişi sizi dış tehlikelerden koruyabilecektir.

Bir çocuk kavga ettiğinde, skandallar, histeriye düşer - panik yapmayın. Şimdi onu övmek, azarlamak faydasız. Onları başka bir odaya götürün (tuvalet ve küvet küçük boyutlarından dolayı istenmez), şöyle söyleyin: buraya otur, sakinleştiğinde gideceksin. Sessizlik içinde sinirlenecek, bağıracak ve "seyirci" olmaması nedeniyle daha hızlı soğuyacak.

Çocuğunuza öfkesini ifade etmenin kabul edilebilir yollarını öğretin.

Öğrenmenin en iyi yolu örnek olmaktır.

Sesli konuş:

- Kızgınım. Şimdi bana öyle geliyor ki tüm dünyaya kızgınım. Sakinleşene kadar bana yaklaşmamak daha iyi!

- Çılgınca rahatsızım ve bana öyle geliyor ki bu evde kimse beni duymuyor. Dinlenmeye ihtiyacım var. Vb.

Çocuğa yaşına uygun, güçlü ve aktif bir bağımsızlık verin, tasmayı "serbest bırakın".

Fiziksel aktivite, enerji salınımı için bir yer, zaman ve fırsat sağlayın. Bir spor bölümü, uzun yürüyüşler, hayatını riske atmadan tırmanabileceği her şeye tırmanma, ev jimnastik köşesi faydalıdır.

Gereksiz organizasyonu kaldırın. Birçok çocuk çok sayıda daire, bölüm, okulla aşırı yüklenmiştir. Belki bir müzik okulundan, dil okulundan vb. bir süreliğine veya tamamen vazgeçebilirsiniz.

Çocukla sınıftaki çocuklar arasındaki dostluğu ve iyi ilişkileri sürdürün, birlikte yürümelerine, ziyarete, tiyatroya gitmelerine ve geri aramalarına izin verin. Anne babanla kendin arkadaş ol.

Çocuğunuza anlaşmazlıkları medeni bir şekilde aşmayı öğretin, ona hakaretlerin ve kavgaların yanlışın argümanı olduğunu söyleyin. Çok iyi bir neden olduğunda istisnai durumlarda savaşmanız gerekir.

Kavgalara girmek için sorumluluk almayı kendinize öğretin. "Bu bana oluyor" değil, "Bunu yapıyorum", "Beni kızdırdılar" değil, "Kızdım, yaptıklarına kızdım." “Sana kim emrediyor - sen mi yoksa onlar mı?” Çocuk “Onlar” derse, “Hayır, sadece komuta sizde ve kızgın olup olmadığına siz karar verin. Sen ayrı bir insansın! Bunu nasıl yapıyorlar - size bazı kolları çekin ve sinirleniyor musunuz?

Saldırgan davranışa yatkın bir çocuğa, diğerlerinin saygısını kazanma, onu sosyal ve ailevi konularda yardıma dahil etme fırsatı verilmelidir. Çocuğun nelerde güçlü olduğunu düşünmek ve bu yönlerini geliştirmek, çabalarını teşvik etmek, cesaretlendirmek gerekir. Onlar. sonuçların barışçıl bir şekilde elde edilmesine yardımcı olur.

Diğer insanlara her türlü zarara yol açmanın yasal sorumluluğundan (ve aynı zamanda ahlaki) bahsedin. Çocuğunuza bir kavgada “teslim olmanın” beklenenden çok daha zahmetli olabileceğini söylemek önemlidir.

Vuramaz:

- şakak (darbe kanama, görme ve işitme bozukluğu, felç, ölüme neden olabilir)

-solar pleksus (mide kanaması ve bilinç kaybı)

- kaburgaların ve kıkırdaklı kısımlarının eklemlenmesi (bir darbe iç kanamaya, çatlaklara neden olabilir)

- koltuk altları (bir darbe kolun felce neden olabilir)

- böbrekler (iç kanama, yırtılma)

kulaklar (kanama, yırtılmış kulak zarı, sağırlık)

kasık (iç kanama, ağrı şoku)

-sakrum (kırık felce neden olabilir)

Sabırlı olun ve çocuklarınıza güvenin!