Kendi Kendine çalışma Için Motivasyon. Ebeveynlerin Ana Hataları Bölüm 1

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

Koronavirüs pandemisinin bir parçası olarak, hayatımız dramatik bir şekilde değişti. Hemen hemen herkes yeni yaşam koşullarına hakim olmak zorundadır: yeni bir şekilde çalışmak ve yeni bir şekilde öğrenmek. Birçoğunun kafası karışmış ve paniklemiş olmasına şaşmamalı. Yetişkinler için özellikle zordur, çünkü kendilerini uyarlamaları ve mümkün olan en kısa sürede, aynı zamanda çocuklarının uzaktan eğitimde gezinmelerine yardımcı olmaları gerekir. Bu, çocuklar için alışılmadık bir formattır ve en önemlisi, normal bir okulda olduğu gibi örtülü olan noktaları ortaya çıkarır. Şimdi kendi kendine organize olma ve öğrenme motivasyonundan bahsediyorum. Standart bir okulda, sözde "römorkörler" vardır: devam, öğretmenler, notlar ve ebeveynlik toplantıları. Her şey bir şekilde disipline eder ve çerçeve içinde kalır. Ama sen ve ben, çocukların, BEN İSTEDİĞİM için değil, YAPMALARI gerektiği için öğrendiklerini anlıyoruz))

Uzak bir biçimde, aniden çocuğa büyük bir sorumluluk düşer, ancak aynı zamanda "özgürlük". Onlara öyle geliyor ki okula gitmeleri gerekmediği için ders çalışmaları da gerekmiyor. Özgürlük son zamanlarda çok şartlı hale gelmesine rağmen. Mevsimlik karantinalarda çocuklara çok soruluyor, anlaşılan öğretmenler sınıfta yapmaya vakit bulamadıkları her şeyi telafi etmek istiyorlar. Daha önce çocukların karantinaya tepkisi şöyleydi: Yaşasın! Şimdi daha sık: Oh hayır!

Tüm bu çarpıtmalar, tırnak içinde mesafeye veya kendi kendine çalışmaya karşı olumsuz bir tutum oluşturmaya "yardımcı oldu". Çocuk, zevkle, bağımsız olarak ve aynı zamanda zamanın yarısını geçirmenin nasıl mümkün olduğunu hayal edemez. Bir çocuk öğrenmeye karşı doğru tutuma sahip olmadığında panik ve kafa karışıklığı yaşar. Bütün bunlar, sorular sormaya başlayan ebeveynlere aktarılır: nasıl olmalıyız? Ne yapalım? Bir çocuğun öğrenmesi nasıl sağlanır? Nasıl kontrol edebilirim?

Motivasyon ve öz-örgütlenme eksikliğinin bir gecede oluşmadığı açık, şimdi su yüzüne çıktı. Diyelim ki koronavirüs sayesinde))) ve tüm eksileri artıya çevirmek için büyük bir şansımız var.

Çocuğunuzu çalışmaya motive etmenize yardımcı olacak önerilerimi, her türlü "çörek ve püf noktalarını" şimdi sizinle paylaşsaydım, bu benim açımdan profesyonelce ve dürüst olmazdı. Tüm bu ipuçları, öneriler çok geneldir, internette okunabilirler, ancak neredeyse hiç işe yaramazlar çünkü her çocuk benzersizdir ve bireysel bir yaklaşım gerektirir.

İki tür motivasyon vardır: dış ve iç. Örneğin, biri okul yılını üçe katlamadan bitirirse yeni bir Iphone almaya söz verebilir. Bu sözde, dışsal motivasyon … Zamanı kısadır ve hızlı geri dönüş sağlar. Telefondan bıktım ders çalışmayacağım bir sonraki hediyeyi bekleyeceğim.

Dış motivasyon her türlü sözü içerir - her 5 bayan için 50 ruble, korkutma - "eğer ödevini öğrenmezsen, tabletini alırım." Çocuk bunun sizin tarafınızdan duygularla söylendiğini anlar ve er ya da geç bir tableti olacaktır. "Okumayacaksın, hademe olarak çalışacaksın" gibi iknalar ve manipülasyonlar da çocuğu etkilemez. 14 yaşın altında (not), çocuklar perspektif içinde düşünmezler. “Büyüyünce iş adamı olacağım” diyebilirler tabii ki ama bu konuda ayrıntılı bir fikirleri yok, hatta dahası buna zemin hazırlamıyorlar. Burada ve şimdi yaşıyorlar. Ve yalnızca daha büyük çocuklarla, gelecekteki yaşamları hakkında bilinçli olarak konuşulabilir. Şimdi böyle büyük bir çocukçuluk olmasına rağmen ve 18-19 yaşlarındaki ergenler genellikle gelecekteki yaşamları hakkında hiçbir fikri olmayan bana geliyor. Ne istediklerini bilmiyorlar, hayatları için net bir planları ve senaryoları yok. 12-14 yaşındakiler hakkında ne söyleyebiliriz. Kapıcı olmaktan kesinlikle korkmuyorlar, diyorlar ki: "Tamam, en azından kiminle, şimdi beni rahat bırakın!"

Bu nedenle, bir çocuk iPhone tarafından motive edilirse, diğer çocuğun öğrenme arzusu ebeveynleri ve onların desteği ile zaman geçirmekten kaynaklanabilir. Çalışmalarının tüm aile için ebeveynlerinin çalışmaları kadar önemli ve ilginç olduğunu fark ettiğinde.

Tüm ailenin akşamları bir aile çemberinde toplandığını hayal edin. Babam çalışma anlarını paylaşıyor, anne onu dikkatle dinliyor, bir şeyleri destekliyor ve tavsiye ediyor. Ve bu durumda çocuğa "Odana git!" denilmezse. ya da “Hangi notları aldılar?” sorusuyla yetinip, günlerini paylaşma hakkı verirler ve sonuç ne olursa olsun, onu desteklerler ve sorunun çözülmesine yardımcı olurlar. Bu içsel motivasyondur..

Bir çocuk kendisi için bilgiye neden ihtiyaç duyulduğuna dair bir anlayış oluşturduğunda. Örneğin, hayatta başarıya ulaşmak, prestijli bir üniversiteye gitmek ve iyi ücretli bir iş bulmak için rekabet gücü gelişir. Kural olarak, "sürdürülebilir" motivasyon olarak da adlandırılan bu tür içsel motivasyon, bir kişinin hayatı boyunca hedefler belirlemesine ve bunlara ulaşmasına yardımcı olur. Öğrenmekle ilgilenmeyen bir çocuğun edindiği bilgileri pratikte uygulamayı öğrenmesi çok zordur ve eğitim süreci için motivasyon eksikliği kronik akademik başarısızlığa yol açar.