Kendi Kendine çalışma Için Motivasyon. Ebeveynlerin Ana Hataları Bölüm 2

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

Bu makalenin ilk bölümünde, dışsal ve içsel motivasyon arasındaki farka baktık. Bazı çocuklar uzaktan eğitime başarılı bir şekilde uyum sağlarken, diğerleri kendilerini şaşkın ve çaresiz hissederler.

Bu neden oluyor? Suçlanacak olan genellikle yetişkinlerin kendileri, özellikle ebeveynlerdir.

Tabii ki, çocuğunuzu nasıl düzgün bir şekilde yetiştireceğinizi yalnızca siz seçebilirsiniz, ancak o ve sizin hayatınız bu seçime bağlıdır. Tüm ebeveynler, çocuklarını motive etme sürecinde ne gibi hatalar yaptıklarının farkında değildir. Şimdi her şeyi değil, uygulamamda karşılaştığım en alakalı olanları düşünmek istiyorum.

Öğretmenlerin otoritesini sarsmak. 12-14 yaş altı bir çocuk için önemli bir yetişkin ve otorite onun öğretmenidir. Bir şeyden memnun olmasanız bile, öğretmene saygı gösterin, hiçbir durumda yüzünüzü göstermeyin. Çocuğu olmayan bir öğretmenle konuşun. "Maria Ivanovna" nın bu veya bu görevi nasıl tamamlayacağını en iyi bildiğini kabul edin. O zaman çocuğun iç çelişkileri olmayacak: sorun nasıl çözülür? Annemin dediği gibi ya da okulda anlatıldığı gibi. Bana göre bazı veliler "aile içinde yetiştirme" kavramını "okullaşma" kavramıyla değiştirmiştir. Bununla ilgili birçok sorun var. Çocuklarını eğitim için okula gönderen ebeveynler de kendilerini sorumluluktan tamamen kurtararak yetiştirilmeyi bekliyorlar. Ve ailede öğretmenleri eleştirmek, tartışmak, alay etmek alışılmışsa, bu durumda çocuğun alışkanlıklarını ve davranışlarını değiştirmek veya bir şekilde etkilemek neredeyse imkansızdır. Bir çocuk öğretmenine saygı duymuyorsa, ondan bilgi kabul etmez. Burada çalışmak için hangi motivasyondan bahsedebiliriz?

Çocuğunuzun özgüvenini küçümsemesi, başarısızlığa programlanması. Bu, çocuğunuza kendisinden iyi bir şey gelmeyeceğini, iyi çalışmazsa kapıcı olacağını söylediğinizde olur. Mesajınız, buna inanmıyorsunuz! Özellikle çocuğunuz hakkında birisiyle konuşurken, diğer çocuklarla karşılaştırma çok tehlikelidir. Örneğin, bir arkadaş veya komşu ile buluşurken telefonla. Kızının başarıları hakkında övündüğünde, Olimpiyatları kazandığı için dikkatsizce cevapladığınız: "Ah, aptalım sadece telefonda!"

Şu anda, çocuğunuzun başarısına alenen son veriyorsunuz. Bu durumda, çocuk denemeyi bırakır ve pes eder. İnanın bana, artık ders kitaplarındaki kelimeleri kullanmıyorum. Konsültasyonlarıma yetişkinler ve başarılı insanlar geliyor. Ama söz konusu çocukluklarına ve anne babalarına gelince, anne babalarının kendilerine inanmadıkları anılarından hep küskünlük ve "timsah" gözyaşları gelir. Ve çocuğun hayatta kalma stratejisini tam tersinden seçmesi iyi / ebeveynlere daha fazlasını yapabileceğimi kanıtlamama rağmen. Ancak çoğu zaman sıradanlık, aptallık, zavallılık etiketlerini kabul ederler ve hayatları boyunca onlarla birlikte yaşarlar!

Çeşitli etkinliklerin ve bölümlerin aşırı yüklenmesi. Modern ebeveynler, çocuklarının zamanlarını her gün fayda ile geçirebilmeleri için mümkün olduğunca yakın planlamayı severler. Çocuğun ruhu böyle bir yüke dayanamayabilir, bu nedenle derslere tam bir ilgi duymazsınız. Çocuk basitçe sönecek ve hayali şu olacak: hiçbir şey yapmamak! Aslında ebeveynler çocuğu bu şekilde meşgul ederek boş zamanlarını boşaltırlar, onunla ilgilenmek, sorunlarına ve sorularına karışmak, oynamak, iletişim kurmak, birlikte vakit geçirmek istemezler. Onlar için çok enerji tüketiyor. Ve bunun neden olduğunu anlıyorum. Ebeveynler, kendilerini hayattaki o ana geri döndürmek istemezler, kendilerinin okudukları ve ebeveynlerinin ve öğretmenlerinin baskısı altında oldukları zamanı hala hatırlarlar. Sonuçta, bunu kabul ederseniz, o zaman irade ile değil, irade ile, çocuğunuzun da onunla aynı senaryoya göre yaşadığını anlamaya başlarsınız. Bazı anlarda, arzusunu duymadığımızda onu basitçe bastırdığımızı, örneğin bir müzik okulunda okumaya zorladığımızı görmek için. Yedi yıldır piyanoda nefret oluşturuyoruz ve hayatta ona yakışmaz. “Bir çocuk meşgul olmalı” gibi bazı sosyal klişelerin öncülüğünde, onun özgüvenini ve öğrenme motivasyonunu mahvediyoruz. Anne babaların çocuklarını onların hiç içinde olmadıkları çevrelere göndermesinden bahsetmiyorum bile. Velilerin eğitimlerindeki sorunları bu şekilde doldurmaya çalışmaları zaten türün bir klasiği.

Objektif değerlendirme. “Aşırı övülen” veya bunu kolay bulan çocuklar da her zaman ders çalışmak için motive olmuyorlar. Genellikle bu çocuklar, kaybetmeye veya zorluklarla başa çıkmaya alışkın olmadıkları için zor yeni çözümlerden kaçınırlar. Çocuk her şey yolunda gittiğinde rahattır ve yeni, gerçekten zor görevlerle başa çıkması onun için zordur.

Övün ama çocuğunuzu fazla övmeyin! Okuldaki iş veya notları değerlendirirken yetişkinlerin büyük bir hatasıdır, “Sen benim en iyimsin! Sen sınıfın en iyisisin! Ebeveyn sevgisinin koşulsuz olduğuna katılıyorum, ancak çocuğunuz ondan daha iyi çiziyorsa, bu konuya daha fazla zaman ayırmanız gerektiğini anlamalıdır. Gerçekten arkadaşı Vovka'dan daha hızlı sayıyorsa, ona bunun geçici bir fenomen olduğunu ve arkadaşının yardıma ve daha fazla zamana ihtiyacı olduğunu açıklamanız gerekir. Bu durumda, çocuk zorluklar hakkında doğru bir anlayış geliştirir. Bir şey yolunda gitmezse, daha çok çalışması, ağlamaması ve pes etmemesi ve hatta biriyle alay etmemek için daha fazla çalışması gerektiğini anlıyor.

Ancak her şey göründüğü kadar kötü ve umutsuz değildir. Belki biriniz şimdi kendinizi tanıdı, çocuğunuzla tam da bunu yaptığınızı hatırladı. Ve size durumun zaten umutsuz olduğu görünebilir. Hayır, kendinizi ve çocuğunuzun bir sonucu olarak değiştirmeye başlamak için asla geç değildir. Sadece bir şeyi öğrenmek önemlidir, ders vermemek, ahlaki okuma yapmak, vicdana hitap etmek yardımcı olmaz, sadece kendi örneğiniz ve somut eylemleriniz yardımcı olur.

Sadece kesinlikle işe yarayacak etkili yollar sunmak istiyorum. İşle ev işlerini birleştirmenin ve çocukların derslerini kontrol etmenin zor olduğunu biliyorum. Bu nedenle size fazla zaman ve dikkat almayacak yöntemler öneriyorum. Tek koşul, düzenlilik, kendi organizasyonunuz ve yukarıdaki hatalardan kaçınmanızdır.

Programınızı düzenleyin.

Kulağa yüksek geliyor ve her zaman yapılamaz. Ancak bir çalışma programı hazırlamak çok önemlidir. Bunu çocuğun anlayacağı şekilde yazılı veya basılı olarak yapmanız tavsiye edilir. Çocuğunuzla birlikte bu konuda yaratıcı olabilirseniz harika olur. Programa okul etkinliklerini dahil edin, bölümlere katılma zamanını, okul ödevlerini tamamlama zamanını ve elbette "güzellikler", yani çocuğun kendi kendine harcayabileceği zamanı işaretleyin. Konuşmamıza, uzaktan eğitimin özgürlük yanılsaması verdiği ve bir çocuğun gün içinde kaybolabileceği gerçeğiyle başladık. Oynamak, okumak, bakmak. Net bir çerçevesi ve kontrolünüz olduğunda, organize olmaya alışmasına yardımcı olur. Henüz kendi kendine organizasyon değil. İşteyken, bir dakikalık arama yapabilir ve ona ders saatinin geldiğini hatırlatabilirsiniz. Böylece uzakta olduğunuzu, ancak onunla birlikte olduğunuzu bilmesini sağlarsınız. O zaman daha az sıklıkta arayın ve örneğin akşamları sorun ve ne yaptığını görün. Böylece yavaş yavaş organize olmaktan kendi kendini organize etmeye geçiyoruz.

Boş zamanlarını organize et.

Çizgi filmlere ve oyunlara zaman ayırın. İnternet ve TV'nin rakibiyseniz, çizmesine, okumasına, el işi yapmasına, bahçede yürümesine izin verin, hiçbir şey yapmasına izin vermeyin. Çocuğun yaşını düşünün. Boş zamanını nasıl dolduracağını doğru bir şekilde anlamak için onun gerçekten neyle ilgilendiğini anlamak gerekir. Çocuğunuzu dahil etmek istediğiniz aktivitelerin net bir listesini yapın. Mükemmel bir seçenek, sözde "deneme oturumları" dır. Çocuk dans, spor, müzik aletleri, bilim, bahçıvanlık gibi şeyler hakkında fikir sahibi olabilir. Çocuğa tam olarak neyin ilgi duyduğunu anlayacaksınız, bu daha derinden incelenebilir. Ama yine de, düşündüğünüzden değil, çocuğun ilgisinden başlamak gerektiğini tekrar ediyorum. Hayvanları seviyor mu? Dövüş sanatları filmlerini seviyor mu? Niye ya? Olası bir ilginin özünün ne olduğunu olabildiğince açık bir şekilde bulmaya çalışın. Kendinizi çocukken eleştirmeyin, alay etmeyin veya karşılaştırmayın. Şimdi farklı bir zaman, farklı ilgi alanları ve neredeyse hiç kimse Kozmonot olmak istemiyor.

Her şeyim var, sorularınızı cevaplamaya hazırım!