2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55
Aslında, psikologlar için yaşa bağlı gelişimin bugüne kadar pek çok sırrı ve "Sfenks'in gizemleri" vardır, kimse otizmin nereden geldiğini hala kesin olarak bilmiyor, organik beyin hasarı olmayan insanlarda bazı zihinsel problemler, yalnızca "tarihli". varsayımın tonu. farklı bir yaş dönemi (örneğin, "çoklu kişilik" durumunda olduğu gibi). Genel olarak, profesyonel psikolojide, bence, her bir modelin uygulanmasının amacından kaynaklanan, yalnızca çeşitli tezahürlere odaklanan yaş evrelerine yalnızca 2 yaklaşım vardır. Yani:
1. Psikanalitik yaklaşım (Freud-Erickson-Mahler, vb.) - basit bir ifadeyle, "bir yetişkinin kreşten çıkışında" daha büyük bir zihinsel olgunluğa (yeni bir kişilik organizasyonu düzeyine) zorunlu geçişi amaçlar.;
Gerçekleştirme Konusu: psikanalist;
2. Kültürel aktivite yaklaşımı (Vygotsky-Elkonin) - çocuğun daha fazla sosyalleşmesi amacıyla belirli bir yaş döneminde önde gelen aktivitenin kalitesini değerlendirmeyi ve düzeltmeyi, başka bir deyişle, "bir ikamenin başlatılmasına nasıl yardımcı olunacağını" kekeme bir genç, topluma olabildiğince uyum sağlayabilsin";
Uygulama Konusu: Öğretmen;
Daha önce yazdığım gibi, bu yaklaşımların her ikisi de bugün hala kendi yollarıyla alakalı. İlgilenen kişiler için, psikolog olmayanlar için, bizim görüşümüze göre, teorinin 2. aşaması 1. aşamaya göre çok daha anlaşılır olacaktır, ancak prensipte her ikisi de kendi çocuklarının anlayışını artırmak için daha uygulanabilir olabilir.
En çok ebeveynlerin dikkatini çeken ergenliğe odaklanan bir örnek vereyim (bariz nedenlerle):
1. Kültür ve aktivite:
İlişki türü: "Ben yaşıtlarım"
Ortak bir özellik, sosyal aktivitenin kapsamının genişlemesi ve öğretmenler, akranlar ve ebeveynlerle ilişkilerde bir değişikliktir. Liseye geçişe, ilişki kurmanın gerekli olduğu öğretmenlerin sayısında ve çeşitliliğinde bir artış eşlik ediyor; akran ilişkileri öğrenme etkinliklerinin ötesine geçer. Sosyal yaşam normlarının, ilişkileri düzenleyen ahlaki normların hakim olduğu genç topluluklar oluşturuluyor.
Öncü aktivite: akranlarla iletişim
Başka bir kişiyi, kendini, kişilerarası ilişkileri tanımayı, sosyal davranış normlarına hakim olmayı amaçlayan samimi-kişisel iletişim.
Davranış kalıpları:
⦁ Asi (sapkın)
Genel olarak olumlu bir öz-tutum, böyle bir gence aktif olma içsel hakkını verir, ancak gelişmemiş öz-düzenleme, gerçek özgürlüğü ulaşılmaz kılar, bunun yerine dürtüsel protesto, kendini başkalarına karşı koyar. istikrarsızlığına ek olarak, kendine bağlılığa, değişime isteksizliğe ve ideallerin yokluğuna tanıklık eder. Böyle bir insanı manipüle etmek çok kolaydır. Er ya da geç dürtüselliğinin kurbanı olacak ve içsel desteğe rağmen dış etkilere boyun eğecektir.
⦁ Melankolik (depresif)
Hayatın anlamını kaybetme deneyimi gençliğin özelliğidir. Depresif bir genç, bu küresel sorunu kendi kişisel dramı olarak görme eğilimindedir. Yaşamın ve ölümün anlamı üzerine düşünceler kendi kendine yeterli bir karakter kazanır, saplantılı ve verimsiz bir felsefeye dönüşür, ergeni üretken entelektüel aktivite yeteneğinden mahrum eder. Genç yalnız ve kopuk hale gelir, uyumsuzluk yavaş yavaş artar ve tam bir sosyal çöküşe yol açar.
⦁ Pedant (ebeveynlerinin "çocuk projesi")
Bu tür insanların ebeveynleri, resmi yetiştirmede ifade edilen, dış resmi standartlara, “herkes gibi olmak” için bir yönelim oluşturan gizli reddetme ile karakterize edilir. Bu aynı zamanda, dış gereksinimlere uygun davranarak kazanılabilecek dış değerlendirmeye bağlı olarak koşullu olumlu bir öz-tutum oluşumuna da katkıda bulunur. Böyle bir kişi, bir eylem kılavuzu olarak dış gereksinimlerin ve değerlendirmelerin koşulsuz kabulü pahasına hayata başarıyla uyum sağlayabilir.
Dönem boyunca faydalı bir geçişin koşulu: bir gencin akranlarıyla iletişime olumlu şekilde dahil edilmesi için koşulların yaratılması;
Pasajın sonucu: kendi türleriyle eylemlerin sorumluluğu, akranlarıyla istikrarlı ilişkiler geliştirmeyi ve çevrelerinde doğru bir şekilde gezinmeyi öğrenme;
2. Psikanalitik:
Genital fazın başlangıcı
Merkezi iç çatışma: yeni içgüdüsel ihtiyaçların patlaması, bir grup akran içindeki kavramlar ve değerlerin yeniden değerlendirilmesi;
Çatışma çözme türleri:
⦁ Sapkın davranış
Genel olarak, psikolojik tahminlere göre, davranışın suçlu eylemlere (Ceza Kanunu suçları) "dayanmaması" durumunda, sonrakilerden daha olumludur. Ergen, bir miktar içgüdü göstermesine izin verir ve değerlerin yeniden değerlendirilmesinden sonra (ebeveynlerinden farklı olarak kendi ideallerini yaratır), sosyal olarak müreffeh bir yaşam öğrenir;
⦁ Depresif davranış
Psikolojik prognoz birçok faktöre bağlıdır ve sonuç hem intihar girişimleri ve / veya depresif tipte bir karakterin oluşumu hem de ergenlik döneminin geçişinden sonra depresif eğilimlerden çıkış olabilir;
⦁ Kendi kendine izolasyon
Zihinsel gelişim açısından çatışmadan çıkmanın potansiyel olarak en elverişsiz yolu. Davranışın daha iyi için değiştirilebilmesine rağmen, böyle bir çıkışın olumsuz sonuçları şunlar olabilir: yetişkin bir "mükemmel öğrenci" sendromu, intiharlar, panik ataklar, zihinsel bozukluklar (tipik örnek: anoreksi), vb.
Olumlu bir geçişle sonuç:
Ebeveynlerden zihinsel olarak ayrılma (fiziksel hareketin bir öngörüsü olarak), kişinin kendi değerler sisteminin özümsenmesi, başkalarının önünde eylemler için sorumluluk duygusu, birinin gelecekteki yaşamını kendi kaderini tayin etmek için yeterli bağımsız girişimler;
Sonuç olarak, kanıtlanmış herhangi bir yeniden tasarımı kullanabileceğinizi söyleyeceğim, ancak onlardan rasyonel bir çekirdek dikkatlice çıkarırken, sınırların şartlı olduğunu ve hiçbir makalenin çocukla kişiliklerinizin karmaşıklığını tam olarak tanımlayamayacağını hatırlamak önemlidir., özellikle onunla olan karmaşıklıklarından bahsetmiyorum bile. ilişki ve bu nedenle tam anlamıyla ne yaptığınızı tam olarak söyleyemem.
Kaynakça:
1. A. Freud. "Ben" psikolojisi ve korunması
2. Freud'un. Cinsellik Psikolojisi Üzerine Denemeler
3. Vygotsky - Gelişim Psikolojisi.
4. * Vygotsky - Kusur ve tazminat
Önerilen:
Orta Yaş Krizi: Tanı Mı Yoksa Yaşa Bağlı Pit Stop Mu?
“Bu hayatta hiçbir şey elde etmedim, tam bir“0”. "Aynada kendine bakmak iğrenç." “Hayatın 40 yaşında başladığı fikrini kim buldu ?!”. "Hayatımda sadece siyah çizgiler var!" Gittikçe daha sık, bize yakın ve sevgili insanlardan benzer ifadeler duyuyoruz, bu durumdan bir çıkış yolu bulmaya yardımcı olmaya çalışıyoruz ve "
Hayatın Anlamı? Yaşa, Sadece Yaşa
Yazar: Vasilaki Irina Yaşam duygusu nedir? Cevabını bulmak istediğiniz soru. Ve cevap, birçok insanın düşündüğü gibi, bir şekilde olağandışı olmalı. Ya da kimsenin aklına gelmemiş biri. - İstediğinizi elde edeceğiniz bir hedefiniz var, - 16 yaşında bir gence soruyorum.
Babanın Kızının Vücuduna Karşı Tutumu
Uygulamada, yetişkin bir kadının, babasının görünüşü hakkında nasıl yorum yaptığını anlattığı bir durumla sık sık karşılaşıyorum. Bunlar her zaman çok yüklü hikayelerdir. Baba, farklı bacaklarınız, göğsünüz veya poponuz olduğunu söyleyebilir.
Gençlik Yılları! Herkes Bu Konuda Ne Bilmeli?
Bir çocuk on bir veya on iki yaşına geldiğinde, ebeveynler genellikle ailelerinin bir genç değil, bir tür genç olduğunu düşünür! Mutfakta veya garajda annesi ve babasıyla mutlu bir şekilde oyun oynayan, onlara güvenen, sevimli şakalarıyla onları eğlendiren, bekleyen ve anne baba kucaklamaları ve öpücükleriyle içtenlikle sevinen sevimli bebekleri nereye gitti?
Kadınlara Karşı Tüketici Tutumu
Kadınlara karşı tüketici tutumu Koca, bir kızı yeni doğuran karısına şöyle dedi: “Artık güzelsin. Ve 50 olursa seni bırakıp genç bir tane bulacağım”. Bu ifade, sembolik olarak, değiştirilmesi kolay bir nesne olarak bir kadına karşı tutumu yansıtır.
