Çocuklukta Narsisizm Terapisi: Bir Varlığın Öyküsü

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

6 yaşındaki Sasha S.'nin annesi, entelektüel gelişimi teşhis etme isteği ile bana döndü. Anaokulundaki teşhis sonuçları endişe kaynağıydı.

Anneme kızı özel bir okula göndermesi önerildi.

Annemle konuşurken bu teşhis şüphelerimi artırdı. Her ikisi de ilginç, iyi giyimli ve tüm görünümlerinde bir umutsuzluk gerilimi olan anne ve kızı, aynı anda hem bakımlı hem de terk edilmiş olmak gibi inanılmaz bir duygu yarattı. Kızın bütün görünüşü, onun disinhibisyonuna ihanet etti. kaprislilik, endişe verici bir kafa karışıklığı, ama zeka geriliği değil. Bununla birlikte, onunla etkileşimimin (ya da daha doğrusu kurma girişimlerimin) ilk dakikalarında, meslektaşlarımın görüşlerine katılma konusunda güçlü bir cazibe yaşadım.

Çocuk sadece kafa karışıklığına değil, aynı zamanda korku ve tam bir umutsuzluk hissine de neden oldu. İzlenim, kızın duymadığı, ondan ne istediklerini anlamadığı ve 5 saniyeden fazla konsantre olamadığıydı. Aynı zamanda, tam olarak kendisine sunulan malzemeyle (kalemli bir kağıt, küpler) hareket ettiği için varlığımı fark ettiğini açıkça belirtti. Ve sürekli, düzensiz ve benim ona sorduğum şekilde hareket etmedi.

Böylece ilk on dakika "konuştuk". Şu anda sadece merak ve heyecanla tutuldum: neler oluyor ve bu konuda ne yapabilirim?

Her nasılsa, yavaş yavaş, Sasha talimatlara odaklanmaya başladı ve bilişsel yeteneklerinin gelişim seviyesi oldukça düşük olmasına rağmen, tam entelektüel bütünlüğünü gösterdi.

Bütün bunları, tam bir cehalet ile pasif direniş arasında aynı çizgide dengeleyerek, sürekli bir kaotik hareket içinde kalarak yaptı.

Benim için şaşırtıcı olan, onunla çalıştıktan sonra hiç yorgun hissetmememdi (bir saatten fazla sürdü). Öte yandan Sasha yorgun ve bitkin görünüyordu (Yorgunluğun onun için çok iyi olduğunu söylemeliyim - bir şekilde sürekli hareket etmeyi bıraktı ve sadece konuşabileceğiniz veya oynayabileceğiniz bir çocuk gibi oldu).

Tabii ki onunla çalışmayı kabul ettim. İlk başta, annem yalnızca kaçınılmaz olarak yaklaşan okulun hayaleti onu bir şekilde kıza bakmaya zorladığı için anlaşılabilir olan faaliyetler geliştirmekle ilgilendi: “Daha önce gördüm her şey normal değil, ama basit yapamadım, ama okuldan önce hala ihtiyacım var …”.

En azından, durumu değerlendirmede annenin bir nebze yeterliliğinden memnun kaldım. Bununla birlikte, daha fazla çalışma, Sasha'nın getirildiği odadaki varlığımın onun için tek önemli faktör olduğunu gösterdi: aynı zamanda sıra dışı, tehditkar ve çekici. Şüphesiz, onun tüm dikkatini ve enerjisini toplayan tek figür bendim ve entelektüel görevler sadece uzak bir arka plan olarak kaldı. Uygun terapötik seanslar olmadan bu yönde daha fazla çalışmanın son derece etkisiz olacağını fark ederek anneme bu seansları Sasha için teklif ettim. İlk seans annemle yapıldı. Ne anne ne de kız bundan memnun değildi, ama ben ilgilendim.

Bu zamana kadar annemi daha iyi tanımayı başarmıştım ve kızıyla arasındaki büyük mesafenin tamamen farkında olduğunu biliyordum, ama yaklaşmaya hazır değildi (“benim gibi büyürse, aptal gibi hissedecek ). Bunun etkileşimlerini nasıl mahvettiğini ve onunla şimdi çalışmaya mı yoksa daha iyi zamanlara ertelemeye mi değeceğini anlamak benim için önemliydi.

Birbirlerine neredeyse hiç aşina olmayan, şimdi oldukça gergin ve garip hisseden iki kişiyi davet ettiğim hissine kapıldım. Sasha'nın güçlü bir endişesi vardı, güvenlik ve destek ihtiyacı, annesinin ustaca görmezden geldiği, bu şaşırtıcı değildi, çünkü annesinin destek ihtiyacı Sasha'nınkinden neredeyse daha yüksekti.

Sadece bana döndüler Annemle Sasha ile terapötik çalışma konusunda bir anlaşma yapılırken, haftada 2 kez yoğun gelişim sınıfları sürdürüldü.

Anneme bireysel terapi teklif edildi. Bundan sadece bir yıl sonra ilk ortak dersi verdiğim için hemen rezervasyon yapacağım, bu da annemin bir korku krizi geçirmesine neden oldu.

Aslında Sasha ile 1 seans aslında bizim tanıdığımızdı. Bu dersten önce yapılandırdım ve kızı bu yapıda tuttum. Burada onun duygu ve arzularının iç dünyasına hitap etme girişimlerim güçlü bir direnişle karşılaştı. Buna sadece teorik olarak direnç denebilse de, aslında sürekli amaçsız bir hareket, akış, kaçış olduğu için. Hiç durmadan sürekli kayıyordu. Arzuları şekilsiz ve belirsizdi, pratikte benimle iletişime geçmiyordu, sorularıma ve yanıtlarıma cevap vermiyordu. Onu bir şekilde tutan tek şey sunulan kağıttı. O çizdi ve ben oradaydım. Varlığım ve "empatik dinleme" tek tekniğimdi (ve birçok seansta öyle kaldı) İlki bir mobil evdi. Sadece bir araba değil, aynı zamanda "tekerlekli bir ev" idi. Sonra bir erkek ve bir kadın ortaya çıktı ve onlarla birlikte düşmanlık, üzüntü, yalnızlık (Sasha'nın ebeveynleri birkaç yıl önce boşandı). Bu resimde o yoktu. Onlarla uzun süre uğraştı: bir şeyi yıkadı, düzeltti, boyadı. Sonuç olarak, figürleri ve özellikle yüzleri yıpranmış ve şekilsiz bir şeye dönüştü. Ebeveynleriyle "bitirdikten" sonra kraliçe ortaya çıktı (zaten başka bir sayfada).

Burada, bence, Sasha ilk kez varlığımı fark etti ve benden uzaklaşmamı istedi. Kız, onu sınırlarına dikkat etmesi için davet etme girişimlerime oldukça kesin bir şekilde tepki verdi ve anlamı şu şekilde özetlendi: “Neden bahsettiğin hakkında kesinlikle hiçbir fikrim yok! Ben bir kraliçe çizmek istiyorum, saklanmayı öğrenmek değil. Bana en azından biraz ihtiyacı olduğunu fark etmesine ve onu bir ricaya dönüştürmesine sevindim. Şimdi o çizerken arkamı döndüm ve bir nesnenin mükemmelleştirilmesini düşündüğü zaman döndüm. Ayrıca ne çizdiğini tahmin etmem istendi, ama benim için sıkıcıydı ve kendisi açıklamak zorunda kaldı. Çiziminin özü, kraliçenin rahatlığa ihtiyacı olduğu ve sıcak tutmak istediği gerçeğine dayanıyordu.

Bunun hayatıyla nasıl bir ilişkisi olduğu ve kraliçenin kendini nasıl ısıtabileceği sorularımın sonucu resimdeki güneşti. Bununla, ilk kez yeterli olduğuna karar verdim ve işimiz bitti.

Seans sonrası en net hissim Sasha için endişeydi. Tüm davranışları: sürekli kayma, acı verici duygular ve ihtiyaçların gerginliği, bedensel kırılma, bir tür rahatsızlık, hareketlerin "ters çevrilmesi", onu tutmak ve sakinleştirmek için güçlü bir arzuya neden oldu. Açık psikotik eğilimler endişe vericiydi. Aynı zamanda, sapması, deneyimleriyle temas kurmaktaki isteksizliği, desteğimi bilmemesi bir terapist olarak bende kafa karışıklığına neden oldu. Müşterinin benden kabul etmeye hazır olduğu tek şey benim varlığımsa, onunla nasıl çalışabileceğimi pek anlamıyordum. Kaygılarım beni olabildiğince ve mümkün olan en kısa sürede yapmaya itti, ancak Sasha'nın kendi hızı ve anlamı var ve ona uyum sağlamaktan başka seçeneğim yok, onu yalnızlık ve hüzün ülkesine kadar takip ediyorum.

Sasha bir sonraki seansa aşırı yorgunluk içinde geldi: kırmızı gözler, sürekli esneme, odaklanmamış bakışlar. Dadı kızı eve götürmek istedi ama o direndi ve Sasha istediği sürece çalışacağımız konusunda anlaştık. Seansın ilk üçte ikisi Sasha yuva yapıyor, bir şey hakkında konuşuyor (bana değil, sadece yüksek sesle), ağlıyordu (“Ağlamıyorum, sadece gözyaşları akıyor”).

Ve bence, periyodik olarak, elbette, onun ihtiyaçlarına atıfta bulunarak, onun yanındaydım: ne istiyorsun? Nasıl daha rahat edersin? Sasha giderek daha sakin hale geldi.

Sonra uykuya daldım ve yaklaşık 20 dakika uyudum. Uyandığımda duruş ve hareketler sakin, ölçülü, rahattı. Sasha kalktı ve sessizce gitti.

O günün akşamı, Sasha'nın ateşi yükseldi ve başka semptomlar olmadan üç gün sürdü. Alarma geçen anne, kızı bir nörolog tarafından muayene etti (Sasha, kafa içi basıncının artmasıyla kayıtlı) ve basıncın önemli ölçüde düştüğü ortaya çıktı. Bunun işimizle ilgili olup olmadığını hala bilmiyorum ama son ders bana çok önemli geldi ve uykululuk tesadüfi değildi. Sasha'nın kendine nasıl baktığını ilk gördüğümde: yüzünü sakladı, bir sandalye çekti, bir ceket getirdi, poz aradı. Onu ilk defa sakin gördüm. Ben söyleyebilirim - güvence verdi. Belki de benim varlığım ve desteğim onun için o güvenli alanı yarattı, Cahors'ta kendine dönebildi. Kendisiyle karşılaşmasının onun için bir şok olabileceğini tamamen kabul ediyorum.

Ve endişem bir rahatlık eksikliği hissine dönüştü. Sasha ile çalışırken bana ofisimin küçük, rahatsız, rahatsız edici, içinde birkaç oyuncak vb.

Şimdi düşünüyorum da ona olan ilgim ve ilgilenme isteğim onun kabul edebileceğinden çok daha fazlaydı. Sonra deneyimler düzeyindeydi, oldukça güçlü ve belirsizdi, hızla birbirinin yerini aldı. (Görünüşe göre, onları anlama ihtiyacı, her seanstan sonra notlarıma hayat verdi, bu sayede artık tüm yolumuzu yeterince ayrıntılı olarak yeniden oluşturabiliyorum).

Sonraki iki seans ülkesine bir gezi. Çıplak yerde bir kız ("Bu toprak. Üzerinde hiçbir şey yok. Ve bu bir kız.") Sonra bir arzu figürü ortaya çıktı. Belirli bir arzu olarak değil, arzuların yerine getirilmesi için bir arzu olarak. Çıplak yerde bir çiçek büyüdü - yedi çiçek. Sonra içinde yaşadığı araba ortaya çıktı. Bu sefer bir arabaydı, karavan değil. Yanındaki araba çarşafın solundaydı ve anne ve baba sağdaydı. Sonra ortadan kayboldular (Sasha onları sildi) ve annem kızıyla arabada sona erdi (burada onun sözünü almak zorunda kaldım, çünkü ne kız ne de anne görünür değildi ve Sasha bu konuda ısrar etti). Sasha'nın bana hikayesini anlattığı hissine kapıldım. İlişkimizde zemini ayaklarımızın altında deniyor. Seans sonunda arzu çiçeğine kök salabileceği bir toprak parçası yaptım, bir sonraki seansta filizlendi. Ölüm teması ortaya çıktı: ilk olarak - kara güneş - "soğuk, karanlık". Sonra ölmek isteyen kız.

Sonra - nehir ve boğulan insanlar. Şimdi bana öyle geliyor ki, onu terk edenlerin sembolik bir cinayetiydi. Yönlendirilmiş enerjisine dair bir his vardı. Sanki topraktan taşların arasından bir yay dökülmüştü. Desteğimi ilk kabul ettiğinde, çizerken, dizlerimin üzerine oturdu. Ondan hemen sonra, alanımızda gerçek bir saldırganlık vardı - anlamsız bir işgal gibi: eşyalarımı ele geçirme girişimleri, kağıt üzerine boyama. Bana yönelik olduğu için ortaya çıkan bu hareketten memnun kaldım.

Ondan önce, Sasha nadiren benimle iletişime geçerdi. Bazen sorularımı, önerilerimi, sözlerimi ve eylemlerimi davranışta, çizimde, neredeyse hiçbir zaman kelimelerle yanıtlamadı.

Neredeyse hiçbir etkileşim yoktu. Görünüşe göre, varlığım ve desteğim, kızın duygularına ve arzularına yaklaşmasını sağlayan gerekli koşuldu.

Büyük olasılıkla, böyle destekleyici bir varlık Sasha için tamamen yeni bir deneyimdi ve bununla nasıl başa çıkacağını bilmiyordu. Öte yandan, özlemlerinin duygusallığı ve belirsizliği konusunda biraz endişeliydim. Onunla temas halinde olan bölgemi savunmak ve aynı zamanda ona çok ihtiyaç duyulan desteği sağlamak için çok fazla sanata ihtiyacım olacağını düşündüm.

Onun için duyduğum endişeye ve çok güçlü bir kişisel tepkiye rağmen Sasha ile kendimi çok doğal hissetmeme şaşırdım. Bazen bana terapi olarak adlandırılıp adlandırılamayacağı belli olmayan bazı garip şeyler yapıyor ya da izin veriyormuşum gibi geldi. Ama aynı zamanda, yaptığım şeyin doğruluğuna olan sakin güven beni terk etmedi. Onu iyi hissettim, sinir bozucu tarzı artık kafamı karıştırmıyor ve beni rahatsız etmiyordu, hangi teknikleri kullanabileceğimi düşünmeyi bıraktım, daha çok kendi arzularım tarafından yönlendirildim - temasımızda isteksizlik.

Sasha bir sonraki seansa hamuru ile başladı. Kendine bakma konusundaki artan etkinliği beni memnun etti. Ne istediğini ve kimden istediğini daha iyi anlamaya başladı. Hamuru bir ev ortaya çıktı.

Evde babasıyla birlikte Zhenya (tamamen sembolik bir karakter) adında bir kız yaşıyordu. Zhenya, siyah yüzlü, dışlanmış bir çocuktur. Çok kötüydü ve bu nedenle Sasha ve babası onu uzaklaştırdı.

Zhenya basitçe ortadan kayboldu, sonra yeniden ortaya çıktı ve Sasha tekrar tekrar reddetme durumuna geri döndü. Bu oturumda ilk kez gerçek insanlar arasındaki ilişkilerin bir figürü olarak ortaya çıkan bu açık, agresif reddetme bana önemli görünüyordu: sembolik bir alanda da olsa Sasha ve babası. Seansın sonunda, Sasha bir şekilde sakinleşti, durdu, düşündü ve şöyle dedi: "Anneyi kör etmemiz gerekiyor."

Eylemi gerçek ilişkiler katmanına ve benzeri "terapötik" hamlelere dönüştürme girişimlerimin hiçbirinin başarıyla taçlanmadığına dair artık bir çekincede bulunmuyorum.

Sasha, hazır olduğunda kendisi yaptı ve teklif şeklinde bile olsa kendisine karşı herhangi bir şiddeti kabul etmedi.

Bir sonraki seans için aile için bir ev tasarladık: kanepeler, koltuklar. Aile bir bütündü. Birlikte olma arzusunun bu dirilişinden memnun oldum. Sasha genellikle başarılı olmadı, genellikle planlı çalışmasının gerektirdiği telaşsız hareket doğruluğundan mahrum kaldı. Ona yardım etmek istedim ama o istemedi ve ben de ona yardım teklif ettim.

Çok isteyerek kabul etti ve sonra birlikte evi şekillendirdik. Seanstan hemen sonra, bana yine çok az oyuncağım varmış gibi geldi, bu yüzden Sasha bir şey oynayamadı ve onun yerine oynaması gerekeni yapmaya çalıştı. Ancak bir süre sonra, ilk ortak eylem deneyimimiz olduğu ve bu konudaki etkinliğimin Sasha için son derece önemli olduğu ortaya çıktı, çünkü uyumluluk onun için deneyiminin ötesinde bir sonraki adımdı. Yine de, seanslarımız sırasında Sasha sadece etrafındaki insanları kendi iyiliği için nasıl kullanacağını değil, aynı zamanda bazı temel enstrümantal ve sosyal becerileri de öğrenmiş gibi görünüyor. Bir sonraki seans aynı hamuru ile başladı.

Ama Sasha bir şekilde buna olan ilgisini çok çabuk kaybetti ve bana ne yapacağımı emretmeye başladı. Benim için tatsız olduğunu söyledim - sormaya başladı. Hiçbir şeyi şekillendirmek istemedim - Sasha açık değildi. Şimdi asıl meselenin aramızda olan şey olduğunu anladım. Bana karşı hareketinin bastırma veya yakalama biçimini alabileceğinden şüpheleniyordum ve şimdi Sasha, aile etkileşiminde “öğrendiği” o tanıdık kalıpları açıkça gösteriyordu. Benim görevim bu süreci engellemek ama bunu Sasha için katlanılabilir bir şekilde yapmaktı. Kaynaklarından çok emin değildim, sadece bunu yalnız yapmak istemediğimi söyledim ve yapmadım. Gözyaşlarına boğuldu, ayrılmak istedi.

Ama ayrılmadı, yuva yapmaya başladı. Kendine saklanabileceği rahat bir yuva, bir yuva - bir yuva yapmak istedi. İnşa ettikten sonra, ilk başta gerçekten saklandı, ama bu uzun sürmedi. Tamamen pasifliğimle Sasha kendine hitap etmenin yollarını aramak zorunda kaldı ve ses bu şekilde oldu. Kendine Sasha değil, görünmez, Sasha'dan hiç duymadığım çok net, net, melodik bir ses gösteren "altın görünmezlik" dedi (şimdi, üç yıl sonra, Sasha okulda müzik okuyor, güzel şarkı söylüyor) ve dans). Bu ilişkimizde yeni bir aşamaydı. Ön temas aşaması nihayet geçildi. Bu yol 7 terapi seansı ve 10 gelişim toplantısı gerektirdi!

Bu seanstan sonraki varsayımım, etkileşim sırasında Sasha'nın bana çok yaklaştığı ve görünüşe göre, böyle bir mesafe onun için çok rahatsız edici ve güvensizdi, Sasha kendini çok savunmasız hissetti. Ancak emirler veya fiziksel ayrılma dışında sınırlarıyla ilgilenmenin başka bir yolunu bilmiyordu. Bir sonraki seansta, Sasha'nın bir oyun manipülasyonu olarak resmileştirmeye ve uygulamaya çalıştığı dokunsal temas ihtiyacı ortaya çıktı (haydi masöz oynayalım). Belki de son zamanlarda yapmaya başladığı masaj, vücut temasının ilk hoş şekliydi.

Önümüzdeki hafta okulumuza giriş sınavı yapıldı. Sonuçlara göre, Sasha 1. sınıfa kabul edildi. Bundan sonra tatil öncesi son oturum gerçekleşti.

Bunun üzerine Sasha, yeni bir rolle ilgili endişelerinde ustalaştı ve harekete geçti: başarısızlık korkusu, güvensizlik, annesinden güvenme ihtiyacı.

Sasha'nın yalnızca daha yüksek düzeyde bilişsel yeteneklerin geliştirilmesini değil, aynı zamanda en önemlisi, iş iletişiminde birlikte çalışma yeteneğini ve bilişsel bir görevi kabul etme yeteneğini ve ayrıca nihai olarak gösterdiği sonuç ve test süreci. Sasha'nın sadece içsel yaşamıyla değil, sosyal yaşamıyla da ilgili sorunlar hakkında endişelenmeye başladığı açıkça ortaya çıktığı oturumda, iletişimimizde çok özel gerçek ihtiyaçları bulabilmesi ve gerçekleştirebilmesi benim için bir onaydı. çalışmalarımızın ilk aşaması tamamlanmış oldu. Bu aşamada 4 ay boyunca 10 terapötik ve 15 gelişimsel seans yapıldı, sonbaharda çalışmalarımız yenilendi. Sasha hala sadece kendi başına hareket etmeyi tercih etti, benden Eskort kabul etti (ve şimdi talep ediyor!). Başarabildiğim tek şey "Hayır, istemiyorum!" sözleriydi. Bu nadir olmasına rağmen, olağan varsayılan yok saymak yerine. Bazı teknikleri kullanmak mümkün oldu, ancak yalnızca önerdiği teknikleri (eylemlerle ilgili olarak belirli bir anlaşma dediğim bir teknik: bunu yapmama izin verin ve siz yapın). Örneğin, bir tür tekniği icat etti " ayna" çizim ve modellemede. Sonuç olarak, onun yaptığını önce ben tekrar ediyorum, sonra o benden sonra tekrar ediyor. Sonuç olarak, sağlıklı bir füzyonun tüm avantajlarının ve güvenliğinin tezahür ettiği, birbirine çok benzer ve hala farklı iki iş ortaya çıkıyor: bireyselliği korurken topluluk. Bu tekniği birkaç seansta kullandık. Aslında, kendini kabulle ilgili bir çalışma aşamasıydı, ondan sonraki tekrar deneyimi Sasha için tamamen yeniydi. Ne kadar büyük ya da küçük olursa olsun, insanlarla kalıcı ilişkiler kurmakta büyük zorluk yaşadı. Ve elbette, taklit deneyimine sahip değildi. Annem, Sasha'da kendisine benzeyen bir şey fark ederse sinirlendi ve korktu ve çocuklar için Sasha o kadar popüler değildi ki, biri onun gibi olmak isterdi. Bir noktada yine haysiyetimi ve alanımı savunmak zorunda kaldım, çünkü Sasha'nın yakınlaşması hızlıydı ve saldırgan, ama bu sefer gözyaşlarına boğulmadı, düşündü ve gitti - ikinci ve son kez seansın sonunda beni göndermeden kendini terk etti. Ondan sonra, beni yaşayan eşit bir ortak olarak fark etmeye ve tanımaya başladı ve kendini faaliyetlerimden bu kadar sabırlı bir şekilde savunmayı bıraktı.

Çizim sürecinin kendisi anlam ve yavaşlık kazanmıştır. Çizimleri değişti, çok daha düzgün ve net hale geldi. İlk başta, Sasha için son derece önemli olan benzerlik anıydı. Her küçük ayrıntıda kelimenin tam anlamıyla elde etmeye çalıştı (ve benden almaya çalıştı!), Ve örneğin bir ağacın gövdesinin genişliği uyuşmadığında çok sinirlendi ve üzüldü. Zamanla, sadece farklılıkların kaçınılmazlığına istifa etmekle kalmadı, aynı zamanda bu eşzamanlı benzerlik oyununun tadını çıkarmaya başladı - eserlerin farklılığı (“kardeşler gibiler”).

Ondan sonra, kendini reddetmek gibi acı verici bir deneyim yaşamaya karar verdi. Bu belki de en yoğun ve duygu yüklü seansımızdı.

Sadece en sonunda, Sasha işkence gören, dövülen ve atılan kedinin yanına gidip onu okşadığında rahatlayarak nefes verdim. Bu seanstan sonra öğretmen, Sasha'nın diğer insanlara karşı karakteristik olmayan sıcaklık ve şefkat tezahürlerini fark etmeye başladı.

Birkaç seans daha Sasha'dan sonra çizdim ve birleşmemiz için ihtiyaçlarımın varlığını kabul etmeye çalıştı, yavaş yavaş onun yaptığını yapmama izin verdi, tekrar etmeden - her biri kendi prenseslerimizi çizdik. "Kusurlu olduğu için" onu silmeye karar verdiğinde, onun için üzüldüm ve ondan ayrıldım. İlk anda, Sasha benim tarafımdan böyle bir ihanete öfkelendi, ancak bir sonraki seansta, bir noktadan başlayarak, alışılmış bir şekilde prensesin yüzünü silerek, durdu, biraz düşündü, dikkatlice gözlerini ve ağzını çizdi. ve çizimini bir sonraki toplantımıza bırakmasını istedi (ofisimdeki karatahtaya çizdik). Bundan sonra, bir sonraki seansta, Sasha ilk önce erkeklerle arkadaş olma arzusundan bahsetmeye başladı ve onlara doğru ilk bilinçli adımı atmaya bile hazırdı (elbette şimdiye kadar agresif alaycı tavrıyla). Bu, çalışmamızın bir sonraki aşamasıydı, bir ilişkide işe yaramazlık hissini, sürekli unutulacağı, terkedileceği, "onsuz bırakılacağı" korkusunu dile getirebildiği ve oynayabildiği bir sonraki aşamaydı. Bu aşamada ilk gerçek arkadaşı vardı: sınıftan bir kız.

Aynı zamanda, Sasha bir şekilde çok hızlı ve fark edilir bir şekilde değişti - büyüdü, daha güzel oldu, hareketleri daha kendinden emin ve esnek hale geldi, vzglzd - bilinçli ve açık.

Sasha ile toplamda yaklaşık iki yıl çalıştık. Bu süre zarfında sadece Sasha değil, annesinin de ona karşı tutumu değişti. Annemle ara sıra çalıştık, 5-6 seans, daha fazla açmaktan korktu, bir "bozulma" korkusuyla (birkaç yıl önce altı ay çalışamadığı ve bir ayını nevroz kliniğinde geçirdiği bir dönem geçirdi) - şimdi tekrardan korkuyordu ve beni yalnızca tam bir umutsuzluk ve umutsuzluk anlarında aradı).

Şimdi Sasha gelişimsel eğitim okulunun üçüncü sınıfını bitiriyor, akademik performansına göre ve listenin sonunda neredeyse ortasına ulaştı, şarkı söyleyip dans ediyor, zevkle şarkı söylüyor ve dans ediyor, iki koynunda kız arkadaşı var ve oldukça mutlu Hayatla. Bazen beni okulda buluyor ve çalışmamı istiyor, birkaç kez buluşuyoruz ve birkaç aylığına ortadan kayboluyor.

Annem, Sasha'nın giderek ona benzediği konusunda endişelenmeyi bıraktı ve tüm sıradan anneler gibi matematikteki üçü için endişelendi. Herkes, Sasha'nın yardımcı bir okula gitmesi gerektiğini unuttu.6-7 yaşındaki bir çocuğun ilk kez bu kadar canlı narsisistik eğilimleri vardı, bu da bana başka bir kişinin varlığının (bu durumda, bir terapist) nasıl olduğunu gösterdi. epizodik ve korkutucu rakamlara alışmış bir çocuk için dayanılmaz olabilir. Sasha'nın ön temastan gerçek etkileşime geçmesi 3 buçuk ay ve toplam 17 (!) Toplantı aldı ve benim ve benimle olan ilişkinin temasımızdaki ana figür olmaktan çıkması için neredeyse bir yıl daha terapi aldı. sadece iki kişinin eşzamanlı varlığına dayanmak için değil, aynı zamanda bu temasta destek ve neşe almak ve nihayet diğer insanları kendi iyilikleri için kullanmak için bir başkası ortaya çıktığında kendi kaybolma korkusundan kurtulun. araçsal olarak ama insani olarak.

Benim izlenimime göre, patolojik eğilimleri engelleyen ana faktör benim varlığımdı. Herhangi bir parçasına katılmamak için her türlü çabayı gösterdim: ne güçlü ne de zayıf için, sadece dürüstlüğümün bir kısmı ile mevcut olmak için (hemen söyleyeceğim, bu çok zordu, çünkü Sasha hala girişimleri bırakmıyor. boyun eğdirmek veya itaat etmek).

Bir yandan, bir terapist olarak tüm sanatımın, yanımda olmayan bir annenin maksimum yerini almasına indirgenmesi biraz rahatsız edici ve diğer yandan bu, pratiğimdeki en ilginç vakalardan biriydi.