En Önemli 5 Liderlik Hatası

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

Bugün neredeyse her ikinci ebeveyn, çocuğunun bir lider olarak büyüyeceğini hayal ediyor. Dahası, sadece hayal kurmakla kalmaz, mümkün olan tüm yollarla (ve aynı anda) hayallerini gerçekleştirmeye çalışır. Kişi, "sıradan" bir çocuk yetiştirmenin düpedüz bir suç olduğu hissine kapılır. Bir liderin kim olduğunu ve yeni moda bir yetiştirme arayışında ebeveynlerin hangi tipik hataları yaptığını anlayalım.

Önder (İngiliz liderden - liderlik eden, ilk önde giden).

Yakipede'nin tanımına göre, Önder - herhangi bir grupta, organizasyonda, takımda, büyük, tanınmış otoriteye sahip olan bir kişi, kendini yönetimsel eylemler olarak gösteren etkiye sahiptir. Yani lider olmak, pek çok ebeveynin düşündüğü gibi kesinlikle patron veya lider olmak anlamına gelmez. Patron, liderin aksine, astları üzerinde resmi otoriteye sahiptir. Liderin böyle bir gücü olmayabilir. Onu dinlemek zorunda değiller, onu dinlemek istiyorlar. Lider olmak, bir şeyde ilk olmak, başkalarının takip etmek istediği şey olmak, başkalarına harekete geçmeleri için ilham vermek, fikirlerinizi insanlara “bulaştırmak”, eylemlerinizin ve ona inananların sorumluluğunu almaktan korkmamak demektir. sen. Liderlerin tüm bunlar ve diğer pek çok özelliği genellikle tek bir nitelik olarak birleştirilir ve hepsine karizma denir. Buna göre, böyle bir dizi özelliğe sahip insanlara çekicilik anlamına gelen karizmatik denir. Ve kelimenin tam anlamıyla "karizma", "Tanrı'nın armağanı" olarak tercüme edilse de, çocuğunuzun lider olup olmayacağı birçok açıdan Tanrı'ya değil, ebeveynlere ve bebekleri için yarattıkları koşullara bağlıdır.

Peki, bir lider yetiştirirken yapabileceğiniz en yaygın hatalar nelerdir?

*" Yapamamak - öğretmek, istemiyorum - Yapmak"

Ebeveynlerin bir lideri eğitmek için ellerinden gelenin en iyisini yapmaya çalışırken yaptıkları en yaygın hatalardan biri, belirli bir çocuğun kişilik özelliklerini görmezden gelmektir. Ebeveynler, sarhoş gibi, bir lider yetiştirmek istediklerinde ısrar ediyorlar ve talihsiz melankolik Andryusha şimdi "çekiliyor".

Bir kişinin önceden kurulmuş bir sinir sistemi türü (mizaç türü) ile doğduğu bir sır değildir. Ve eğer yalnız ve huzur içinde oynamaya daha çok ilgi duyan, sakin ve düşünceli bir çocuğun ebeveyni olacak kadar şanslıysanız, moda standartlarını karşılamak için çocuğu kırmanıza gerek yok. Bu, bir çocukta bir liderin sıklıkla sahip olduğu nitelikleri geliştirmek için hiç çaba sarf etmeye gerek olmadığı anlamına gelmez. Ancak bu, belirli bir çocuğun özellikleri dikkate alınarak dikkatlice yapılmalıdır.

* Yetiştirme sürecinde stratejik düşünce eksikliği

İkinci hata ise yetiştirme süreçlerinde stratejik düşünce eksikliğidir. Kendinize bir soru sorun: Bir ev yapmaya karar verseydiniz, evinizin yapımını kesin bir planı olmayan ve sonunda ne sonuç alacağınızı söyleyemeyen bir mimara emanet eder miydiniz? Zorlu. Elbette tüm detayları (odaların yerleşimi, mobilyaların düzeni, iç mekanın renkleri vb.) düşüneceklerdi. Neden bu kadar anlamsızız, sahip olduğumuz en değerli şeyin yetiştirilmesine rastgele davranıyoruz? Ne yazık ki, nadir bir ebeveyn, sonunda görmek istediğini yetiştirmenin sonucunu ve bunun için neyin gerekli olduğunu kasıtlı olarak düşünür. Sonuçta pancar çorbası yapmak istediğinizi biliyorsanız, kesinlikle içine ananas koymayacaksınız (ananasın kendisi çok iyi olsa da). Aynısı bir çocukta liderlik niteliklerinin gelişimi için de geçerlidir. Öncelikle Liderin kim olduğunu ve geri kalanına liderlik edebilmesi için bir çocukta hangi niteliklerin geliştirilmesi veya gelişmemesi gerektiğini bulmanız gerekir. Açıklanan durum genellikle aşağıdaki sorunun ortaya çıkmasına neden olur.

*"… Annene babana itaat et"

Paradoksal olarak, birçok ebeveyn safça bir çocuk itaatkar (yani onlar için uygun) yetiştirmenin gelecekte liderlik nitelikleri göstermesinin beklenebileceğine inanmaktadır. Ancak ne yazık ki, çocukluktan böyle bir çocuk, kendisine söyleneni yapmaya alışır ve bir başkası için uygun hale gelir (öğretmen, patron, eş, koca, kayınvalide veya kayınvalide). Bunun nedeni, itaatkar çocukların güvenli bir ebeveyn alanında konumlarını nasıl savunacaklarını, davalarını nasıl kanıtlayacaklarını, fikirlerini nasıl gerçekleştireceklerini, çeşitli sorunları çözmede yaratıcı bir yaklaşım ve yaratıcılık geliştirmelerini öğrenme fırsatına sahip olmamasıdır. Yani çocuk takipçi olarak büyür ve bu Lider'in tam tersidir.

* Sınır yok ve ceza yok

Lider yetiştirirken karşılaşılan bir diğer uç nokta ise sınırların ve cezaların olmamasıdır. Ceza ile hiçbir şekilde fiziksel cezayı kastetmediğimi hemen açıklayacağım.

İşin garibi, ama benim pratiğimde, ebeveynlerin çocukla ilgili sınırlar koyma ve bu sınırlar ihlal edildiğinde ceza uygulama konusundaki yetersizliği ve / veya isteksizliği sorunuyla giderek daha fazla uğraşmak zorunda kalıyorum. Yukarıda belirtilen nedenle (eğitim konularında stratejik düşünme eksikliği), birçok ebeveyn, çocuğa istemediği her şeye izin verildiğinde, izin verme ve bağımsızlığı karıştırır. Çocuğun banal itaatsizliğine ("yalancı", - anne ve baba onaylayarak gülümsüyor) sevinen ebeveynler, çocukların omuzlarına, yaş, kırılgan sinir sistemi ve bilgi ve yaşam deneyimi eksikliği nedeniyle çocuğun çözemediği sorunların çözümüne geçiyor. çözebilecek. Bir ebeveynin her şeyden önce bir çocuk için bir referans noktası olduğunu hatırlamakta fayda var. Görevi, çocuğa yolu göstermesine ve izin verilenlerin sınırlarını belirlemesine yardımcı olmak, sadece kendi sınırlarını korumayı değil, aynı zamanda diğer insanların sınırlarına da saygı duymayı öğretmektir. Aksi takdirde, ne pahasına olursa olsun başıboş dolaşan ve kaprislerini gerçekleştiren bir birey yetiştirmenin büyük bir riski vardır.

*“ Çalışmak, çalışmak ve tekrar çalış!”

Birçok ebeveyn, başarıya ulaşmak ve liderlik niteliklerini geliştirmek için bir çocuğun iyi çalışması gerektiğine (çok bilmemek, yani iyi çalışmak) yanlışlıkla inanmaktadır. Ve arkadaşlarla sohbet etmek, yeni tanıdıklar edinmek ve sosyal becerilerini geliştirmek yerine, çocuk bilimin granitini kemirmeye ve ders kitabıyla iletişim kurmaya zorlanır. Elbette, bir çocuğun çok yönlülüğü ve geniş bakış açısı, başkalarına ilham verme ve onlara liderlik etme yeteneği için önemlidir. Ancak navryatlı cehalet, örneğin integraller buna engel olacaktır. Ve genellikle, yürüyüşe çıkmak, diskoya gitmek, sevdiği şeyi (hobiler, bölümler) yapmak için zamanı olan ortalama bir öğrencinin, kalın bir kitap tozu tabakasıyla kaplı, ancak mutlu olan bir çocuktan çok daha başarılı olduğu görülür. yüksek not alan ebeveynler ve öğretmenler. Bunun nedeni, sadece eğlenmesi değil, aynı zamanda gelecekte liderlik niteliklerinin başarılı bir şekilde uygulanması için gerekli olan iletişim becerilerini geliştirmesidir.