Tüm Oyuncakları Yerlerine Kendim Koyabilirim

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

Her yetişkin çocuğunun düzgün büyümesini ister: kıyafetlerini düzenli tut, eşyalarını yerleştir, başkalarının eşyalarına iyi bak, yaşlılara yardım et. Küçük bir çocuğa düzeni korumayı nasıl öğretirim?

Sipariş güzel ve rahat. Ve olumlu duygular sürecin kendisinden değil sonuçtan kaynaklanır.

İşleri düzene koyma arzusu genellikle ergenlikten sonra doğal bir şekilde oluşur ve çoğu zaman - sadece bir kişi kendi ailesini kurup kendi evini inşa etmeye başladığında. Bir çocuk yetişkinlerin topraklarında yaşarken ve alt bir pozisyondayken, etrafındaki hiçbir şeyden sorumlu değildir.

Bu nedenle 2-3 yaşındaki bir çocuğun oyuncak temizliğinde istek ve sorumluluk göstermesini beklemek gerekli değildir.

Eşyaları yerlerine koymayı, temizlemeyi severler, genellikle çocuklar bilgiçliklidir, temizdir, eğitimli bir alışkanlıktan dolayı değil, karakter özelliklerinden dolayı (çoğunlukla kızlardır). Bu doğanın dezavantajı, davranışta sıkılık, kumar oynayamama, inisiyatif eksikliğidir.

Coşkuyla ve ilginç bir şekilde oynayan çocuklar bir anda oyundan çıkamazlar ve bu nedenle oyuncaklar unutuldukları yerde kalır. O. işleri düzene sokma isteksizliği bir yaş normu iken, bu aktivitede bazı becerilerin varlığı oldukça hoş bir sürpriz.

Nereden başlarsın?

Toplama eğitimi en iyi aktiviteler veya bir yetişkinle oyun yoluyla yapılır.

Herhangi bir beceriye alışmanın, diğer aile üyelerinin de bu becerilere sahip olduğunu varsaydığını unutmayın. Bir çocuğun sosyal davranışının ana mekanizması taklit olduğu için, bir çocuğu, çocukların nasıl davranması gerektiğini anlatmaktansa, sadece yanınıza koyarak ve ona ne yapacağını ve nasıl yapacağını göstererek yetiştirmek daha iyidir. Yetişkinlerden hiçbiri çocuktan istenen düzeni sağlamakla yükümlü değilse, bu eğitim etkili olmayacaktır.

Çocuğun oyuncak temizleme becerilerini geliştirmek için oynamasına izin verilen alanı sınırlamaya özen gösterilmelidir. Temizliğin çocuğun oyununu kesintiye uğratmaması veya devam etmesini engellememesi gerektiği unutulmamalıdır. Yerde küplerden yapılmış bir kale bırakırsa, onu kaldırmak yanlış olur - bu, devam etmeyebilecek yaratıcı süreci kesintiye uğratmak anlamına gelir. Bebeğin dikkatini çekmek için eğlenceli bir şekilde size yardımcı olacak bir tür önceden ayarlanmış sinyal ile gelin. Örneğin, ortalığı toplamaya başlamadan önce her zaman eğlenceli bir müzik çalın veya bir zil çalın. Ve eğer çocuk size daha önce kararlaştırılan bir hareketle, örneğin yükseltilmiş bir avuç içi ile yanıt verirse harika olur. Özellikle üstün yetenekli ebeveynler, ev işlerine başlamadan önce aile korosunun yapabileceği bir ilahi bulabilirler.

Bir çocuk olmadan veya çocuk olmadan kreşte temizliği kendiniz üstlenirseniz, birinin her zaman görevlerini yerine getireceği izlenimini edinebilir. Çocuğunuzla birlikte, henüz çok küçük olsa bile, kreşinde işleri düzene sokmaya çalışın. Bir oyuncak çantası tutmasına veya kanepenin altından bir yetişkinin alması daha zor olan bir şeyi çıkarmasına izin verin. Çocuğa yardımı için herkese açık bir şekilde teşekkür edin ve ara sıra yetişkinlerin eşyalarını temizlemek için yardım isteyin: "Çok iyi yapıyorsun, bunu yapamam!"

Birlikte temizlik yaparken bebeğinizle eğlenceli bir şekilde iletişim kurun. Komik bir sesle telaffuz ettiğiniz oyuncakları hesabınıza eklemesine izin verin. Ya da blokları ve arabaları halıdan alıp bir köşeye taşımak için küçük çocuğunuzu bir buldozere dönüşmeye davet etmeyi deneyin. Bütün bunlar çocuğun sıkıcı meşguliyetini aydınlatacak ve kafasında kaçınılmaz bir kötülük olarak sabitlenmeyecektir.

4 yaşından büyük çocuklarla, çocukta gerekli yararlı beceriyi geliştirmeye yardımcı olan jeton alımını kullanarak odanızdaki oyuncakları kendi başınıza temizleme konusunda zaten anlaşabilirsiniz. Bir çocuğun jeton alabilmesi için şartlar, akşamları belirli bir saatte bir yetişkin tarafından hatırlatılmadan oyuncakları temizlemektir. Çocukla yapılan sözleşme, açık koşulları ve bu koşullar yerine getirildiği takdirde beklenen ödülü içerir.

Haftada toplanan altı jeton, Pazar günü çocuğun isteklerini yerine getirme hakkı verir (bu, bir çocuk için ilginç bir kitap satın almak için bir parka, çocuk oyun alanına veya kitap pazarına bir gezi olabilir, vb.). Böylece çocuğun yaşamının diğer alanlarında, örneğin yürüyüşten çabucak soyunma ve her şeyi yerine koyma, sabah ve akşam diş fırçalama, sabah kalkma veya yatma vb. beceriler geliştirilebilir..

Ayrıca odayı temizleme süreci, matematik ve mantık unsurlarıyla heyecan verici bir oyuna dönüştürülebilir. Önemli bir artı: Evde işleri düzene koymanın yanı sıra, çocuğun anaokulunda veya okulda sınıfta edindiği bilgileri tekrarlayacak ve pekiştireceksiniz.

İlk olarak, çocuğunuza insanların neden farklı sınıflandırmalara ihtiyaç duyduğunu söyleyin. Kütüphanedeki kitapların, mağazadaki raflardaki eşyaların, büfedeki gazete ve hediyelik eşyaların, mutfağınızdaki tabakların düzenlenmesine bir örnek verin. Kategorilere ayırmanın işleri düzenli tutmaya yardımcı olduğunu ve bir şeyleri hızlı bir şekilde bulmanıza yardımcı olduğunu açıklayın.

Bu oyunu oynayın: çocuk iplikleri, iğneleri, makasları, bıçakları, çatalları, fotoğrafları nerede sakladığınızı sorar. Hafızadan cevap veriyorsunuz ve oğlunuz ve kızınız doğru söyleyip söylemediğinizi kontrol ediyor. Ardından rolleri değiştiriyorsunuz. Şimdi çocuğunuza tişörtleri, çorapları, kalemleri, oyunları nerede sakladığını soruyorsunuz ve her şeyin doğru adlandırılıp adlandırılmadığını kontrol ediyorsunuz.

Çocuk, sınıflandırmaların pratik faydalarını görecek ve yavaş yavaş evi düzenli tutma konusunda endişelenmeye başlayacaktır.

Temizliği kolay ve eğlenceli hale getirmek için dört mantık oyunu

1. "Gruplandırmalar"

Odadaki tüm nesneleri gruplara ayırıyoruz: bir grupta - oyuncaklar, diğerinde - giysiler, üçüncü - kurşun kalemler, boyalar vb.

Daha küçük alt gruplar: tüm arabalar, tüm askerler, tüm bebekler, tüm mutfak eşyaları.

Giysileri üst ve iç giyim (iç giyim) veya kışlık ve yazlık giysiler olarak ayırıyoruz.

Ayakkabıları türüne göre (spor ayakkabı, ayakkabı, sandalet, bot) veya nasıl bağlandıklarına göre (bağcıklı, fermuarlı, cırt cırtlı, kopçasız) dağıtıyoruz.

Kitaplar yetişkinlere ve çocuklara ayrılabilir; sanat, ansiklopediler ve ders kitapları üzerine. Burada istediğiniz kadar değişiklik yapabilirsiniz.

2. "Sırayla ödeyin."

Nesneleri gruplara ayırmak, temizlikte aslan payı zaten. Ardından çocuğu bir alt grubun nesnelerini örneğin renk, boyut, yükseklik vb. Sırasıyla yerleştirmeye davet edin. Diyelim ki tüm kitaplar bir kitaplık üzerine yükseklik olarak, arabalar - büyüklük olarak, oyuncak askerler ve bebekler - yükseklik olarak vs. (bunları bu nesnelerin olması gereken yerlere yerleştirmeniz gerekiyor).

3. "Bir çift bulun."

Çocuklar kayıp çifti bulmayı gerçekten seviyor. Onlara bir yığın çorap verin ve her biri için bir çift bulmalarını sağlayın. Bir ayakkabıyı bilerek saklayın. Çiftini ararken, çocuğun kafasını karıştırmamak için tüm ayakkabıları ve hemen rafta gruplaması gerekir.

4. "Nesneleri sayıyoruz."

Çocuğunuzu bugün kaç öğeyi gruplandırdığını saymaya davet edin. Yani, beş oyuncak bebek, on asker, üç araba - toplam 18 oyuncak. İki çift spor ayakkabı, bir çift ayakkabı, üç çift çizme - toplamda altı çift ayakkabı.

Daha büyük çocuklarla bir grafik veya diyagram bile çizebilirsiniz. Haftanın sonunda, yedi grafiğe dayanarak, bir tane çizin, özetleyin ve bir sonuca varın - oğlunuz ve kızınız bir hafta içinde kaç oyuncak (ayakkabı, kitap, giysi) çıkardı (ve bu nedenle dağıldı!).

Birkaç çocuk varsa, aralarında en çok kimlerin çıkardığını veya en az karışıklığın kim olduğunu gösteren bir yarışma düzenleyebilirsiniz. Yarışmanın sonuçları ayrıca grafiklere, diyagramlara, tablolara girilebilir.

Bu kadar! Biraz oynadık, biraz konuştuk ve sonuç olarak üç avantajımız oldu: Çocuk sıralamasında herkesin neşeli ve neşeli bir havası var, mantık ve matematik çalıştık.