Narsist Eğitimci

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

Kurt çoban, kurtarıcı olmasın…

Grigor Narekatsi

Öğretmen maksimum yetkiye ve minimum güce sahip olmalıdır.

Thomas Szasz

Eğitici aktivite, narsistik olarak organize bir kişi için lezzetli bir lokmadır. Bir öğretmenin faaliyeti, kelimenin geniş anlamıyla bir bireyin sosyalleşmesini, kişiliğinin oluşumunu yönetmek için amaçlı bir süreç olan eğitimsel bir etkiyi içerir. Pedagojik aktivitenin bir sonraki bileşeni, bir öğretmen ve bir öğrencinin etkileşiminde bilgi, beceri ve yeteneklerin aktarılması süreci olan öğrenmedir. Pedagojik faaliyetin temelini oluşturan bu bileşenlerin açıkça veya çok net bir şekilde farkında olmayan narsist, midesinin boş olduğunu hisseder - lisede veya üniversite bölümünde öğretmen masasında bir yer ona kesintisiz bir güç kaynağı sağlayacaktır. "Öğretmen-öğrenci" ilişkisi başlangıçta eşit değildir, asimetriktir ve sadece bu durum narsist öğretmene her şeye kadir ve ihtişam duygusu verir. Bu nedenle eğitim yapılarında narsist merak konusu değildir.

Ahlaksız bir fenomen olarak narsisizm, insan ilişkilerinin tüm alanlarında korkunçtur, kirli ellerinin en savunmasız çocuklara dokunduğu durumlarda özellikle tiksinmeye neden olur.

Böyle bir öğretmen, öğrencilerine öğretme kalitesine çok az önem verir, aynı zamanda ahlaki gelişimleri hakkında da çok az endişe duyar ve tam tersine, dürüst bir çocuğu fark ederek, dalkavukluk ve dalkavukluk tarafından şımartılmamış, bu bütünlüğü yok etmeye çalışacaktır.

Böyle bir eğitimcinin tek isteği, coşkulu ve sadık bir izleyici kitlesidir. Tehlike, herkesin böyle bir öğretmeni tanıyamaması ve her durumda hemen olmamasıdır. Narsist-öğretmen bir süreliğine herkesin favorisi bile olabilir: meslektaşlarıyla hoş, çocuklara karşı dikkatli, ebeveynlere karşı anlayışlı. Ancak bir süre sonra, narsisizm artık bu kadar sevimli bir biçimde görünmeyecek: meslektaşların başarıları değer kaybedecek, çocuklara dikkat, kendi kişiliğine dikkatin zorbalığı, ebeveynlere katılım - sitemler ve eğitimlerinin analizi ile değiştirilecek. stratejiler.

Çocukların dikkati farklı olabilir. Çocuğu ve gelişimini ön planda tutan bir öğretmen, takımdaki başarılarına, başarısızlıklarına, ruh haline ve ilişkilerine özen gösterir. Bu, narsist öğretmenin dikkatinin bazen zor algılanan gölge yanlarının bulunduğu dikkattir. Narsist eğitimci, çocuğa yöneltilen dikkati, onun ebediyen aç olan bağırsaklarını boşaltmak için kullanır, bu tür bir dikkat, kırılgan çocuğun ruhunu bozar. Daha sonra, böyle bir ilgiyle baştan çıkarılan, çoğu zaman hak edilmeyen çocuk, onu öğretmenden bekler ve ona bağımlı hale gelir. Ebeveynleri çeşitli nedenlerle onlara çok az ilgi gösteren çocukların narsist öğretmenin tuzaklarına düşmeleri özellikle kolaydır. Sonra çocuk onu böyle bir öğretmenle bulur. Daha sonra, ebeveyn katılımı olmadığı için çocuğu "bağlayan" narsist öğretmen, onu kolayca manipüle edebilir, sonra onu atabilir ve sonra geri getirebilir. Reddedilen çocuk, hoş olmayan bir terk edilme duygusu yaşar ve narsist öğretmeni memnun etmek için her şekilde merhametini kazanmaya çalışır. Bir narsisizm enfeksiyonu tüm öğrenci sınıfını veya grubunu etkileyebilir: takım "kralın" dikkati, kayırmacılık ve yakınlık için rekabet etmeye başlar. Narsist eğitimcinin evcil hayvanlarına olan düşkünlüğü ve günah keçisinin memnuniyetsizliği, çocuklar arasında sonuçları bilinmeyene kadar gidebilecek bir kıskançlık atmosferi yaratır.

Bunlar bir çocuğun ahlaksızlığının ilk öğretmenleridir - böyle bir öğretmenden zorlanmadan iyi notlar almak çok kolay olabilir, sadece onun önlenemez iştahını beslemeniz gerekir. Ancak tüm çocuklar yem için düşmez, tehlikeyi hisseden biri geri döner. Böyle bir çocuk kendini büyük bir tehlikeye maruz bırakır ve eğer ruhu güçlüyse, narsist öğretmenin gerçek bir nefret nesnesine dönüşecektir. Başka sorunu olmayan çocuğunuz kötü çalışmaya başlarsa, öğretmeniyle çatışırsa, her şey için onu veya belki de kendinizi suçlamak için acele etmeyin. Dikkatinizi çocuğunuzun bir sorunu olduğu öğretmene çevirin. Ve diğer tüm çocuklar bu öğretmenden tamamen memnun olsalar bile, bu her zaman çocuğu suçlamak için bir neden değildir. Çocuğunuz, diğer çocukların kabul ettiği narsist oyunları oynamak istemeyebilir. Bir çocuk istediği kadar öğrenmeye çalışabilir ve inanılmaz derecede yetenekli olabilir, hiçbir şekilde narsist bir öğretmene saygısızlık göstermez, ancak “besleme” rolünü reddederse, böyle bir öğretmen çocuğu ve bir çocuğu yapmak için her türlü çabayı gösterecektir. serseri ve ne kadar yetenekli olursa olsun ve boor.

"Nazik ve düşünceli" maskesini takan narsist eğitimci, "denekleri" aniden itaatsizlik gösterirse veya iştahına gerekli miktarda yiyecek vermezse, bir anda onu fırlatır. Bir şey narsisistik niyetleri ihlal ettiği anda, elbette, narsist, "tatlı" öğretmenlerindeki beklenmedik ve çarpıcı bir değişiklikten korkan çocuklara bir öfke, tehdit ve hatta bir asa ile acımasız darbeler ile patlayacak.

Söz konusu öğretmenin hayatında bir şey değişirse ve ek beslenme kaynakları bulursa, kayıtsız hale gelebilir ve öğrenci kolektifinin işlerinden tamamen kopabilir. Dünyadaki her şeyle ve hatta onu ilgilendirmeyen şeylerle ilgilenen dünün öğretmeni, hem çocuklara hem de onların işlerine tamamen kayıtsız hale gelir. Terk edilmiş favoriler, parlak öğretmenlerinin zafer ışınları tarafından okşandıkları zaman için özlem içinde kalıyorlar, dışlanmışlar dünün sadık konularından intikam almaya başlayabilir, bunun sonucunda takımda sağlıksız bir atmosfer hüküm sürer, bunun nedeni öğretmenin narsisizmidir.

Diğer insanlarla ilişkilerde sınırları gözlemlemenin ne anlama geldiğini bilmeden, bu tür öğretmenler çocuklardan ailelerinde işlerin nasıl olduğu hakkında bilgi alabilir: baba içiyor mu, büyükannenin emekli maaşı ne kadar, anne sık sık ağlıyor mu, kaç kitap var? dedemin kitaplığında. Böyle bir öğretmen, ebeveynlere her türlü sorunu tekrarlayabilir: çocuklarının karakteri, eğitim materyallerinin özümsenmesi, diğer çocuklarla ilişkileri ve bunların üstesinden gelmek için gösterdikleri üstün çabalar. Sonuç olarak, ebeveynler, öğretmenin çocuklarına yönelik çabaları hakkında yanlış bir fikir geliştirebilir, bu da onları suçlu ve utandırır, minnettarlıkla üstesinden gelinebilir, narsistin enerji arzında veya hatta maddi eşdeğerlerinde ifade edilebilir.. Ebeveynlerden böyle çarpık bir fikrin yaratılması, narsist için iki kat faydalıdır, ebeveynlerin ve çocuklarının yeteneklerini küçümser, kendisi “en iyi” hisseder ve “paha biçilmez” olana şükran, hayranlık ve saygı duygularının ifadesidir. öğretmenin çabaları hoş bir “bonus”tur. Narsist öğretmen bu yalan için herhangi bir pişmanlık duymaz, çünkü size hatırlatmama izin verin, narsistik patoloji ile yükü olmayan insanları genellikle kemiren şey narsistlerde yoktur.

Özellikle "zayıf" çocuklar, öğrenci topluluğunda neler olup bittiği, bireysel üyeleri arasındaki ilişkilerin ne olduğu ve elbette öğrencilerin böyle bir öğretmenle nasıl ilişki kurduğu hakkında bilgi verenler olarak kullanılabilir.

Böyle bir öğretmen, yıkıcı kıskançlığı nedeniyle, narsist bir akıl hocası alan çocukların başına gelen tüm canlı ve güzel şeyleri yok edebilir. Bu nedenle, çocuklar arasında dostluk, sevgi ve sempatinin ortaya çıktığını fark eden ilkel kıskanç bir öğretmen, çocukları çeşitli şekillerde oynayarak bu ilişkileri yok etmeye çalışacaktır.

Açıkça her öğretmen, öğrencilerinin başarılı, üretken faaliyetlerde bulunabilen ve muhtemelen daha sonra öğretmenlerini geride bırakan insanlar olmasını sağlamaya çalışır. Narsist bir eğitimcinin kıskançlığı, narsistik olarak sağlıklı bir eğitimcinin öğrencilerinin başarısından yaşayabileceği sevinci yaşama şansı vermez. Narsist öğretmen, öğrencilerinin başarılarını kıskanacak, onların başarılarını yok etmeye ve değersizleştirmeye çalışacaktır. Özellikle yetenekli genç uzmanlar, böyle bir öğretmen tarafından kendi bencil amaçları için kullanılabilir: Yorulmadan çalışan narsisistik uzantılar, büyük narsistin gölgesinde kalacak, hatta kendi alanlarında uzman olarak hiç tanınmayacaktır.

Öğrencilerin narsist öğretmeniyle ilişkisi nasıl gelişirse gelişsin, hepsi narsist öğretmenin yarattığı zararlı duruma müdahale edebilecek kişilerin yardımına ihtiyaç duyan mağdurlardır. Eğitim liderleri, astlarının narsist dışavurumlarını kontrol etmeli, psikologlar kendilerini zor durumda bulan çocuklara gerekli desteği sağlamalı ve ebeveynler, çocuğunun sorunlarının nedenini net bir şekilde değerlendirmelerine izin verecek kadar, çocuklarını tanımaya çalışmalıdır. okul.