2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55
Bir çocukla iletişim kurarken konuşmaları düzenlemeden nasıl yapılır?
Onu hedeflere ulaşması için nasıl teşvik edebilir ve ders vermeden çalışmaya nasıl motive edebilirim?
Harika bir ebeveyn fırsatı var - iletişim geliştirmek.
Hangi?
Çevremizdeki hayata daha yakından bakar ve bu hayatı çocuğumuza gösteririz.
Hayatlarından bir kare:
4 yaşında bir çocuk, bir troleybüs ile uzun zamandır bekliyoruz.
- (anne) Bir an önce gelmesi için bir büyü kullan.
-(kız) Nasıl?
-(anne) Bir düşünsene.
- (kız) Eniki, beniki, tramvay-pam-pam-pam, troleybüs çabucak bize getirecek!
-(anne) Hadi, üç kere tekrarla, tek ayak üstünde zıpla.
Özenle "Büyüler". Henüz değil. Kiosk'a yaklaşıyoruz.
-(anne) Bakalım burada ilginç olan ne var. Her yönden inceliyoruz, "kim ne görüyor" oyununu oynuyoruz.
-(anne) Ve alt rafta fareler görüyorum.
-(kız) Ve orta rafta küçük şirin bir defter görüyorum. Ben de küçük kitaplar görüyorum. Anne, bir kitap al.
-(anne) İşte sana bebek kitabı (bir kuruş değerinde), satın alıyorum. "Bu resme bak ve hatırla. Hatırlıyor musun?"
- (kızı) evet!.
Kitabı alıyorum ve sizden resmin tüm ayrıntılarını adlandırmanızı istiyorum. Hatırladığı her şeyi söylüyor.
- (anne) - Aferin! Ve işte troleybüs.
-(anne) Bakın kaç numara?
- (kızı) beşinci! Bizim, bizim!
Güzergah haritasının önündeki troleybüste boş alan olması harika. Hemen gezimizin rotasını araştıracağız.
- (kızı) Haritada bir noktayı gösteriyor, buradaki durak nedir?
-(anne) Okuyalım: Birlikte okuyoruz: "Pri-sea-ska-ya".
- (kız) Neden Primorskaya? Orada deniz var mıydı?
Yakınlarda bir yolcu bağlanır ve ismin hikayesini anlatır. Hadi dinle. Haritaya bakıyoruz.
Ve sonra "Lesnaya" durağı
-(kız)Orada orman var mı? Güleriz.
Çıkıyoruz ve yürüyoruz (15 dakika yürüyün)
-(anne) Bak bu evde kaç kat var? Sayarız.
-(anne) Üçüncü kattaki penceredeki kediyi fark ettin mi?
- (kız) Nereye?
-(anne) Bul onu.
-(kız) Aha! Ah dostum!
-(anne) Giderken bir kafiye bulalım mı?
-(kız) Hadi!
- (anne) çabuk gidersek…
-(kızım) çabucak eve geleceğiz!
-(anne) babama kitap göstereceğiz..
- (kızım) iyi adamlar baba bize anlatacak!
Evimize geliyoruz, merdivenleri çıkıyoruz, İngilizce olarak adımları sayıyoruz.
Zor? Eğlenceli değil!
Önerilen:
İletişim Korkusu Nereden Geliyor Ve Utangaç Olmaktan Nasıl Vazgeçilir?
“Evet, bizden utanıyor. Sorun değil, büyüyecek. Sadece üstesinden gelinmesi gerekiyor." Ebeveynler, utangaçlığın yalnızca çocukların doğasında olduğuna ve zaten ergenlik döneminde daha rahat ve daha cesur olması gerektiğine inanıyor. Bununla birlikte, yetişkinlerin %45'e kadarı iletişim kurmanın kendileri için zor olduğunu kabul etmekte ve yaklaşık %7'si bu konuda depresyona kadar varan ciddi sorunlar yaşamaktadır.
İletişim Ustası. Basit Bir Kuralı Anlamak Yeterli
Diyalog, ben topu sana attığımda, sen de bana geri atıyorsun. Olduğu söyleniyor, ikimiz de bunun bir top olduğunu biliyoruz, bir kavanoz reçel veya çürük domates değil. Biliyoruz, seslendiriyoruz: neden atıyoruz ve tam olarak neden birbirimize ve nasıl bir cevap bekliyoruz.
YAKINLIĞIN ENGELİ OLARAK GELİŞİMSEL YARALANMALAR
Bir psikanaliz klasiği olan Otto Kernberg, travmanın şu tanımını verir: "Travma, ruh tarafından özümsenemeyen (emilmeyen) ve "metabolize edilemeyen" (tamamen üzerinde çalışılan) bir kerelik, yoğun ve muazzam bir deneyimdir. ruh.
KOMPLEKS TRAVMA SONRASI STRES BOZUKLUĞU VE GELİŞİMSEL YARALANMA
Bazı insanlar için travmatik olay doğası gereği kronikti, bu gibi durumlarda sonuçları basit TSSB'den daha belirgindir. Bu vakalarda gelişimsel travma, çoklu travma ve karmaşık TSSB'den söz edilir. Karmaşık TSSB'nin ek semptomları şunları içerir:
Çocuğun "gelişimsel" Ihtiyacı Var Mı?
Bazen ebeveynler tavsiye istemeye gelir: çocuğu boksa mı yoksa çizime mi gönderir? Nedense kimse "hiçbir yere vermeme" seçeneğini düşünmüyor. Ancak çoğu durumda bu doğru karardır! Şimdi "kalkınma"nın olmamasının neden herhangi bir "