Yaş Aşamaları. Varoluş Evresi (0 Ila 6 Ay)

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2024-01-31 14:13

Çocuğun kişisel gelişiminin uygun anında psikolojik ihtiyaçlarını - aşk, güven, bağımsızlık, girişim ve tanınma konusunda doğru bir şekilde gerçekleştirip gerçekleştiremediği ve ebeveynlerin bu dönemde hangi rolü oynadığı çok önemlidir.

Pamela Levin'in gelişim evreleri kavramı, işlemsel analiz teorisinde geliştirildi, buna göre çocuğun her aşamada belirli gelişim sorunlarını çözerek bir sonraki aşamaya geçişi hazırlıyor.

Pamela Levin aşağıdaki yaş aşamalarını tanımlar:

• Yaşam evresi (0'dan 6 aya kadar)

• Eylem aşaması (6 ila 18 ay)

• Düşünme aşaması (18 aydan 3 yıla kadar)

• Kimlik ve güç aşaması (3 ila 6 yıl)

• Yapı aşaması (6 ila 12 yıl arası)

• Kimlik, cinsellik ve ayrılık aşaması (12-18 yaş arası)

Diğer tarafta, Pamela Levin, insanların ileri yaşlardaki gelişim aşamalarını daha karmaşık bir şekilde tekrarladıkları fikrini ifade eder

Bunu yaparken eski sorunlarını çözme ve böylece yaşam kalitelerini artırma fırsatı yakalarlar. Bu süreç yaklaşık 13 yaşında, ergenlerin bir anlamda bebek varoluş aşamasını tekrarladıklarında (0 ila 6 ay arasında) başlar: “Yaklaşık 13'te yeni bir doğuma başlıyoruz. Sonunda olgunlaşana kadar önceki gelişim aşamalarını tekrarlamaya başlarız. Gelişimin tüm aşamalarına yeniden başlıyoruz. Her zaman yiyoruz, beslenmek, ilgilenilmek, düşünülmek istiyoruz. Fiziksel temas için yüksek bir ihtiyacımız var … Çok kısa bir dikkat süremiz var ve içimizden enerji dalgaları akıyor, garip, yabancı arzularla dolu - erotik, heyecan verici ve korkutucu. (P. Levin. Olduğumuz Gibi Olmak, 1988)

Ebeveynler ve bakıcılar, yeterli bakımı sağlayarak ve pozitif disiplin oluşturarak çocuğun gelişimsel sorunlarının çözümüne katkıda bulunurlar. Yetiştirmede yapılan hatalar, gelişimin belli bir aşamasında takılıp kalmasına (durdurulmasına) neden olmakta, bu da ergenlik ve yetişkinlik döneminde psikososyal sorunların oluşmasına neden olmaktadır. Çocukların gelişim evrelerine göre ebeveynliğin temelleri Jean Illsley Clarke tarafından ayrıntılı olarak geliştirilmiştir (J. Illsley Clarke, Self-Esteem: A Family Affair; Growing Up Again, vb.)

ÇOCUKLUK SORUNLARI

• Aşırı yorgunluk (ölmek)

• Depresyon, pasiflik

• Besleme sorunları

• Kolik, enfeksiyonlar, sürekli ağlama

• Geliştirme gecikmesi

• İletişimden çekilme

• Dışkı ile ilgili sorunlar (bağırsak hareketleri)

YETİŞKİN HAYATINDAKİ ZORLUKLAR

• "Asla yeterli değilim" hissi

• Ayrılma korkusu, beklenmedik değişiklikler

• Sinirlilik, sinirlilik

• Başkalarına güvenmede zorluk

• Obezite, obezite, yemek yemeyi reddetme, enfeksiyon

• Uyuşturucu sorunları, intihar

İlk sosyal başarı, gözünüzün önünde olmasalar bile sizi önemseyen insanlara güvenmektir. 6 aya kadar, çocuk 6 ila 18 ay arasında herhangi birine bağlanır, çocuk en önemlisi, yani onunla ilgilenenlere bağlanır. Bu dönemdeki kayıplar sadece gelişmeye katkıda bulunur.

Varlık aşaması (6 aya kadar)

Çocuğun bu aşamadaki sloganı “olmak”tır.

Çocuk henüz konuşamıyor, kendine bakamıyor, sadece kendisi hakkında sinyaller veriyor. Ancak doğa biyolojik olarak bebeklere bunu yapmak için büyük bir yeteneğe sahipti, yani: çok fazla ses çıkarmak, yüzlere, özellikle gözlere bakmak ve tepki vermek, taklit etmek, okşamak. Bu davranış, çocuğa sadece anneye değil, diğer yetişkinlere de yardım etmeyi "içerir".

çocuk henüz konuşamıyor, kendine bakamıyor, sadece kendisi hakkında sinyaller veriyor. Ancak doğa biyolojik olarak bebeklere bunu yapmak için büyük bir yeteneğe sahipti, yani: çok ses çıkarmak, yüzlere, özellikle de gözlere bakmak ve tepki vermek, taklit etmek, okşamak. Bu davranış, çocuğa sadece anneye değil, diğer yetişkinlere de yardım etmeyi "içerir".

İngiliz çocuk psikiyatristi ve psikanalist Donald Woods Winnicott, 1949. psikanalize "yeterince iyi bir anne" gibi bir kavram getirdi. D. V. Winnicott'un anlayışına göre, bu, bebeği hissedebilen ve ihtiyaçlarını yeterince karşılayabilen, aşırı korkularını veya arzularını bu sürece sokmadan kişidir. Winnicott'un devrimci fikri, bir kadına mükemmel olmak için çabalamama fırsatı vermesi, ancak onun yeterince iyi olmasına izin vermesidir. Artık annelere, annelik sorumluluklarını "kötü" yaptıkları için pişmanlık duymadan hata yapma ve hatalarını düzeltme fırsatı verildi.

"Yeterince iyi bir anne", bebeğin ağlamalarının %50'sinden fazlasına yanıt verir, ancak %100 değil. Onlar. çocuk, annenizi ararsanız, büyük olasılıkla geleceğine dair bir kural geliştirir, bu da anneye (ve buna bağlı olarak dünyaya) güvenilebileceği anlamına gelir. Düzenli olarak kimse ağlamaya gelmezse, çocuk kendisinde veya ihtiyaçlarında bir sorun olduğuna karar verir. Buradan, bu tür kararlar insanlarda “ihtiyacım olan asla başıma gelmeyecek” veya “kendin hakkında beyan etmeye değmez, çünkü hiçbir şey bana bağlı değil "veya" Sadece biri bana vermeye karar verdiğinde bir şey alacağım."

YETİŞKİN HAYATINDAKİ ZORLUKLAR

• "Asla yeterli değilim" hissi
• Ayrılma korkusu, beklenmedik değişiklik
• Sinirlilik, sinirlilik
• Başkalarına güvenmede zorluk
• Obezite, obezite, yemek yemeyi reddetme, enfeksiyon
• Uyuşturucu sorunları, intihar

İlk sosyal başarı, gözünüzün önünde olmasalar bile sizi önemseyen insanlara güvenmektir. 6 aya kadar, çocuk 6 ila 18 ay arasında herhangi birine bağlanır, çocuk en önemlisi, yani onunla ilgilenenlere bağlanır. Bu dönemdeki kayıplar sadece gelişmeye katkıda bulunur.

Varlık aşaması (6 aya kadar)Çocuğun bu aşamadaki sloganı “olmak”tır

>

Çocuk henüz konuşamıyor, kendine bakamıyor, sadece kendisi hakkında sinyaller veriyor. Ancak doğa biyolojik olarak bebeklere bunu yapmak için büyük bir yeteneğe sahipti, yani: çok ses çıkarmak, yüzlere, özellikle de gözlere bakmak ve tepki vermek, taklit etmek, okşamak. Bu davranış, çocuğa sadece anneye değil, diğer yetişkinlere de yardım etmeyi "içerir".

çocuk henüz konuşamıyor, kendine bakamıyor, sadece kendisi hakkında sinyaller veriyor. Ancak doğa biyolojik olarak bebeklere bunu yapmak için büyük bir yeteneğe sahipti, yani: çok ses çıkarmak, yüzlere, özellikle de gözlere bakmak ve tepki vermek, taklit etmek, okşamak. Bu davranış, çocuğa sadece anneye değil, diğer yetişkinlere de yardım etmeyi "içerir".

İngiliz çocuk psikiyatristi ve psikanalist Donald Woods Winnicott, 1949. psikanalize "yeterince iyi bir anne" gibi bir kavram getirdi. D. V. Winnicott'un anlayışında, bu sürece aşırı korkuları veya arzuları sokmadan bebeği hissedebilen ve ihtiyaçlarını yeterince karşılayabilen kişidir. Winnicott'un devrimci fikri, bir kadına mükemmel olmak için çabalamama fırsatı vermesi, ancak onun yeterince iyi olmasına izin vermesidir. Artık annelere, annelik sorumluluklarını "kötü" yaptıkları için pişmanlık duymadan hata yapma ve hatalarını düzeltme fırsatı verildi.

"Yeterince iyi bir anne", bebeğin ağlamalarının %50'sinden fazlasına yanıt verir, ancak %100 değil. Onlar. çocuk, annenizi ararsanız, büyük olasılıkla geleceğine dair bir kural geliştirir, bu da anneye (ve buna bağlı olarak dünyaya) güvenilebileceği anlamına gelir. Hiç kimse düzenli olarak ağlamaya gelmezse, çocuk kendisinde veya ihtiyaçlarında bir sorun olduğuna karar verir. Buradan, bu tür kararlar insanlarda “ihtiyacım olan asla başıma gelmeyecek” veya “kendin hakkında beyan etmeye değmez, çünkü hiçbir şey bana bağlı değil "veya" Sadece biri bana vermeye karar verdiğinde bir şey alacağım."

Çocuğun görevleri (gelişimsel görevler)

• Bir şeye ihtiyacı olduğunda yardım çağırın
• Çığlık atma veya başka türlü sinyal verme ihtiyaçları
• Fiziksel temas kurun
• Dikkatli ol
• Duygusal bir bağlantı kurun, ilgili yetişkinlere ve kendinize güvenmeyi öğrenin
• Yaşamak, var olmak için bir karar ver
• Yaşamak, var olmak için bir karar ver
• İhtiyaçlarını duymak için çığlık atıyor veya sesler çıkarıyor
• okşadı
• Yüzlere, özellikle gözlere bakar ve tepki verir
• taklit eder
• Çok ses çıkarıyor
• Sevgi dolu, tutarlı bakım sağlayın.
• Çocuğun ihtiyaçlarına cevap verin.
• Bebeği beslerken tutun ve ona bakın.
• Çocukla konuşun ve çocuğun çıkardığı sesleri tekrarlayın.
• Çocuğa dokunarak, bakarak, konuşarak ve şarkı söyleyerek endişesini ifade edin.
• Bir çocuğa nasıl bakacağınızdan emin olmadığınızda yardım isteyin.
• Güvenilir ve güvenilir olun.
• Diğer yetişkinlerle öz bakımı düzenleyin.
• Çocuğun çağrısına cevap vermeyin.
• Yeterli süre dokunmayın veya tutmayın.
• Sert, öfkeli, heyecanlı tepki verin.
• Bebek aç olduğunu anlamadan önce besleyin.
• Çocuğu cezalandırın.
• Sağlıklı bir ortam sağlamayın.
• Büyük kardeşler de dahil olmak üzere yeterli koruma sağlamaz.
• Bir çocuğu her şey için eleştirin.
• Çocuğu görmezden gel.

Tipik çocuk davranışı

Yararlı ebeveynlik davranışı

Zararlı ebeveynlik davranışı

Tam olarak ne yapmalı?

İlk bağlanma seviyesi duyular yoluyla bağlanmadır; bir kişinin beş tanesi vardır: görme, duyma, tatma, koklama ve dokunma.

Ne yapmalıyız:

- gözetleyici oyna

- birbirinize gülümseyin

- çerez oyna

- emzirmek

- başka bir şeyi beslemek, onu kollarınızda veya kucağınızda tutmak

- el üstünde taşımak

- sarılmak

- Masaj yapmak

- bebekten sonra gevezeliği tekrarlayın

- sakallı gıdıklamak (babalar için)

- yanakları ve göbeği öp

- "ısırmak" topuklar ve avuç içi

- ortak uyku

- öğleden sonra ortak siesta (ebeveyn uyumayabilir, sadece uzanabilir, bebeğe sarılabilir)

- gündüz uykusu sırasında bebeği annenin / babanın karnına koyun

- büyük bir banyoda ortak banyo

- şarkı söylemek

- farklı tonlamalar kullanın

- yüzünü buruşturmak

- ifade ile şiir okumak

- yüzünü okşamak ve bir çocuğun elleriyle yüzünü okşamak

- çocuktan sonra tabağından bitirmek (beğenmezsen, senin yolun değil, başkaları da var demektir…

VARLIK İÇİN DESTEK MESAJLARI

Bu mesajlar özellikle doğumdan altı aya kadar, erken ergenlik döneminde hasta, yorgun, incinmiş ve savunmasız insanlar ve diğer herkes için önemlidir.

• yaşadığına sevindim
• sen bu dünyaya aitsin
• Senin ihtiyaçların benim için önemli
• sen olduğun için mutluyum
• Kendi hızınızda büyüyebilirsiniz
• Tüm duygularını hissedebilirsin
• seni seviyorum ve isteyerek seninle ilgileniyorum

TANIMA AÇIKLAMASI

Varoluş olarak tanınmak, doğumla başlar ve her yaştan insanın yaşamasına yardımcı olur.

iddialar

• seni gördüğüme sevindim
• Günaydın!
• Bunu (gün, saat, öğle yemeği) seninle geçirmekten memnunum
• geldiğine memnun oldum
• bizim evimizde yaşadığına sevindim
• seninle hoşuma gidiyor
• yanında oturmaktan memnunum
• Birlikte olduğumuza (bindiğimiz, yürüdüğümüz, oynadığımız, çalıştığımız) memnunum
• Bu hafta seni düşünüyordum
• Senden hoşlanıyorum
• İyi ki benim (ev, sınıf, grup, hayat) içindesin
• bence sen iyi birisin
• arkadaşım olduğun için mutluyum
• Benimle Oynar mısın?
• sizi tanıdığıma memnun oldum
• seninle olmak güzel
• Benim için önemlisin
• Sen Özelsin
• Seni seviyorum (gör, sarıl, tut, salla, öp)
• seni seviyorum

Hareketler

• Gülümsemek
• Sarılmalar, vuruşlar, öpücükler (kişi tarafından kabul edilebilirse)
• Tokalaşma
• Bir kişiyi dinlemek
• Önemli bir şey söylemek
• Bir kişiyle vakit geçirmek
• İletişim kurma
• Bir kişinin adının kullanılması

Aile üyelerinizi nasıl kabul ettiğinizi yazın.

Aşağıdakilerden hangisini iyi yapıyorsunuz ve hangisini geliştirmek istersiniz?

Varoluş için kendi kendini idame ettiren mesajları formüle edin.

Onları en son ne zaman kullandığınızı hatırlamak zor oldu mu?

DEVAMLI MAKALE: Geliştirme aşamaları. Eylem aşamaları (6-18 ay)