Çocuğumuzda Yetiştirdiğimiz

İçindekiler:

Video: Çocuğumuzda Yetiştirdiğimiz

Video: Çocuğumuzda Yetiştirdiğimiz
Video: Hoşlandığın KADINLA ilk önce ARKADAŞ olmak daha mı iyidir? 2024, Mayıs
Çocuğumuzda Yetiştirdiğimiz
Çocuğumuzda Yetiştirdiğimiz
Anonim

Çocuklarımızdan ne istiyoruz, onları gelecekte nasıl görüyoruz - yetişkin olarak?

Aynı zamanda bugün neler olduğuna, çocuklarımızda ne geliştirdiğimize de bağlı.

Çocuğunuzu, belirli bir içerikle doldurmak istediğiniz bir kap olarak hayal edin. Bunlar, çocuğunuzun yetişkinlikte başarılı olmasını sağlayacak bazı karakter özellikleri, becerilerdir. Örneğin kararlılık, sorumluluk, yardımseverlik, merak…

Bunun için ne gerekli? Bu niteliklerin oluşmasına yönelik eylemleriniz nelerdir?

Her çocuğun, her ebeveynin, her ailenin tüm benzersizliğiyle, çocuklarda belirli nitelikleri oluşturmanın en etkili yolları tanımlanabilir. Bunu, farklı çocuklar ve ebeveynleri ile uzun yıllar çalıştıktan sonra fark ettim ve farklı ülkelerde ve farklı sosyal tabakalarda çalışan meslektaşlarım da bunu söylüyor.

Bir amaç duygusu oluşturmak örneğin, böyle bir çocukla çalışma ilkesini teşvik eder.

  • Yapıcıdan çizimi veya inşası fikrini öğreniyorsunuz ve küçük olanın amacına ulaşmasına yardımcı oluyorsunuz. Çocuğun dikkati dağılırsa veya bu aktiviteden başkalarına geçerse, ona hatırlatın, hedefe ulaşmasına geri dönmesine yardımcı olun.
  • Bu kalite, hediyelerle resepsiyon tarafından büyük ölçüde artırılmıştır. Çocukla ve hatta bir gençle, doğum günü veya Yeni Yıl için ne gibi bir hediye beklediğini önceden tartışın. Çocuğun istediğinizi elde etmek için uyması gereken koşulları tartışın. Tutarlı sonuçlar elde etmesi için adım adım ona yardım edin. Çocuğunuza “aynen böyle” bir şey vermeyin, bu teknik onun sadece amaç duygusu geliştirmesine değil, aynı zamanda iş planlama yeteneği, isteme, hareket etme ve hayal etmeme, “koltukta yatarken” geliştirmesine izin verecektir..

Sorumluluk oluşturulacak çocuk, eğer bu sorumluluk yavaş yavaş onda oluşuyorsa, ilk başta küçük yetkiler devrederek, örneğin,

  • tabakları masadan çıkarın,
  • akşam yemeği için masayı hazırlamaya yardım et.

Bırakın bu onun küçük görevi olsun ve eğer yapmazsa ona ders vermeyin. Ayakkabının temizliğinden sorumlu çocuk akşam babasına ayakkabının temizlenmesi gerektiğini söylemeyi unuttuysa, "Akşam yemeğini çatalsız yemek zorundasın" ya da "bütün aile işe kirli ayakkabılarla gitmek zorunda" diye ağıt yak..

Bir çocuk büyüdükçe sorumlulukları da büyür, ardından yapılanların ve yapılmayanların sorumluluğu gelir. Ev ödevlerini tamamlama sorumluluğu, portföyün içeriği de tutarlı ve kademeli olarak oluşturulur.

Sabırlı ve ısrarcı olun - çocuğa birkaç kez gösterin, çocuğa birkaç kez hatırlatın ve ardından doğal sonuçlarla yüzleşmesine izin verin. Bir zamanlar yaptığım gibi davranmayın - oğlumun okuluna unutulmuş defterler ve beden eğitimi için bir form aldım.

"Unutkanlığı kurtarmayı" ısrarla ve sakince reddedin. Düşüncenin ona yazılmasına izin verin - "eylemlerinin sonuçlarını düşünmesi gerekir." Sık sık birinci sınıf öğrencilerini giydiren, ayakkabılarını bağlayan, bağcıklarını bağlayan aceleci anneler görüyorum. Ve çocuk “saksıdaki bir çiçek” gibi büyür, hiçbir şey yapamaz, hiçbir şeyi umursamaz. Ve sonra “aniden”, maviden bir cıvata gibi, talep - zaten büyüksün, her şeyi kendin yap … ama sana öğretilmediyse nasıl yapılır? Ve arzu gitti!

İyi niyet. Burada oldukça basit. Çocuğunuz okulda merhaba demeyecek ve kendiniz yapmazsanız başkalarına gülümsemeyecektir. Evdeki komşularınıza, süpermarkette size her gün hizmet eden satıcı kadınlara selam veriyor musunuz? Gözlemlerime göre, yetişkinler kasiyerin zorunlu selamına her zaman cevap vermiyor ve sadece birkaç kişi kendi inisiyatifiyle selamlamayı düşünüyor. Ve çocuk, uzun zamandır bilindiği gibi, "evinde ne gördüğünü öğrenir."

Ve durumu büyük ölçüde etkileyen ikinci nokta - yetişkinler genellikle sorunları çocuklarının yanında ve hatta duygusal olarak yüksek sesle tartışırlar. Çocuğun başkalarına kızma ve sinirlenme alışkanlığı vardır, kendi içinde olanların nedenini bulmaya çalışmaz. Peki, iyi niyetten nasıl bahsedebilirsin?

Ve böylece ailelerimizde, doğuştan gelen psikotipleri (genler, jenerik programlar, vb.) örtüşürse, çocuklar ebeveynleri gibi olur ya da büyükanne ve büyükbaba gibi olur.

Merak hakkında - dünya bilgisinin temeli, kendin, başkaları, meslek - elbette, ayrı ayrı tartışmanız gerekir. Bu büyük ve ilginç bir konu. Ebeveynlerin bu nitelik üzerindeki etkisinden bahsedecek olursak, acı bir şekilde belirtmek isterim ki çoğu anne çocuklarını bu özellikten mahrum eder.

Evet! Küçük bir çocuğun dünyayı keşfetmesini yasakladığımızda tam olarak olan budur. Bitmek bilmeyen bağırışlar - tırmanmayın, dokunmayın, yürümeyin, açmayın… Anneler çocuklarının sağlığı için korkuyor ve bu nedenle hareket etmelerine, gelişmelerine, bedenlerini kontrol etmeyi öğrenmelerine, dünyayı öğrenmelerine izin vermiyor. !

Bir çocuk okula geldiğinde ve çalışmayı reddettiğinde - çizemem, heykel yapamam, kesemem, okuyamam - bu genellikle aile eğitiminin sonucudur. Çabaları yakınları tarafından değersizleştirildiğinde, ilk başta hiçbir şey yapmasına izin verilmediğinde ve daha sonra hatalar, yanlış yapılan işler için onu azarlamaya başladığında zaten çok fazla acı çekmesi gerekiyordu. Bir çocuk bilinçaltında karar verir - hiçbir şey yapmayacağım, sormayacağım, bir köşede bir yere oturmak daha iyi olurdu, belki kimse beni fark etmeyecek …

Bu yüzden biz ebeveynler, çocuklarımıza farklı karakter özellikleri, daha sonra insanların yaşamlarını sürdürmelerine yardımcı olan (ya da yardımcı olmayan!) nitelikler koyarız.

Şimdi çocuklarımız için ne yapabiliriz?

Bir defter alın, bir tablo çizin: bir sütunda - insan özellikleri, karakter özellikleri şeklinde istenen sonuçlar, aksine, bir sonraki sütunda - eylemlerimizin bu niteliklerin gelişimine ne katkıda bulunabileceği. Şu anda gerçekleştirdiğimiz eylemler bu işe ne ölçüde yardımcı oluyor?

Biz insanlar, Yaratıcı'nın fikrine göre, çocukluğumuzda bize öğretilmeyen çözümleri bulabilmemiz için verilmiş bir beyin korteksine sahibiz. Bu aracı kullanalım. Çocukları eğitmek mümkün ve gerekli!

Kendimizle, yaşamla ilgili fikirlerimizle, yeteneklerimizle ilgili neler yapabiliriz? Eylemlerinizi, eylemlerinizi nasıl etkilersiniz? Bizimle, psikologlarla, ebeveyn-çocuk etkileşimi uzmanlarıyla iletişime geçin. Tecrübeli bir rehberle neşeye ve mutluluğa giden yol daha kolay hale gelecek…