GELİŞİM Bir Dinlenme Noktasından Gelir

2024 Yazar: Harry Day | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 15:55

Yoğun bir şekilde çocuk geliştiren yetişkinler, tohum eken Carlson gibidir. Her zaman filizlenip filizlenmediğini görmek için mi kazdı?

Aslında çocuklar kulaklarından çektiğimiz için değil, sadece çocuk oldukları için büyür, öğrenir ve gelişirler. Onlarda var. Bir çocuğun her şeyi bilmek istemesi için özel bir tekniğe gerek yoktur, sadece ilginç olması ve korkmaması gerekir.

Ebeveynlerle her şey yolunda olduğunda sorun yok. Etrafta olduklarında sevdiklerinde, onlara iyi davrandığınızda. Bir çocuk yalnızsa, reddediliyorsa, ebeveyn öfkesinden ve hayal kırıklığından korkuyorsa gelişemez. Tüm zihinsel güçler, bağlanma kaygısıyla başa çıkmaya başlar. Psikologların dediği gibi, duygulanım zekayı engeller. Limbik sistem isyan eder ve üst (kortikal) beynin normal çalışmasına izin vermez. Ne tür bir bilişsel aktivite var?

Ve eğer bir çocuk anne ve babasıyla olan ilişkisi konusunda sakin ise, hemen onlara sırtını döner ve dünyayla yüzleşir ve onu keşfetmeye gider

Böyle bir deney yapıldı. Okul öncesi çocuğu olan bir anne, her türlü eğitici oyunla ve genel olarak ilginç ve belirsiz gizemlerle dolu bir ofise davet edildi. Daha sonra deneyci özür diledi, çok kısa bir süreliğine uzaklaşması gerektiğini söyledi ve ofiste kendini "evde" hissettiğini öne sürdü, "şimdilik burada ne olduğunu görebildiğini" söyledi. Ve gitti. Ama çok uzakta değil ve özel bir aynanın olduğu duvarın arkasında, bir yandan ayna olarak, diğer yandan şeffaf, genellikle psikolojik deneyler için kullanılır.

Pencere aynasından anne ve çocuğun ne yaptığını izledi.

Dört ana davranış türü vardı:

1. Annem çocuğa tehditkar bir şekilde tısladı, böylece “hareketsiz oturdu, hiçbir şeye dokunmadı” ve ikisi de hareketsizce uzmanın dönüşünü bekledi. Çocuk bir şey almaya kalktığında annesi onu geri çekti.

2. Annem çantasından bir dergi çıkardı ve okumaya daldı, çocuğa dikkat etmedi. Yavaş yavaş daha cesur hale geldi, almaya, incelemeye, bükmeye vb.

3. Anne coşkuyla çocuğa şöyle dedi: "Bak, ne güzel oyunlar!" Ve çocuğa göstermeye ve onları nasıl oynayacağını açıklamaya başladı.

4. Çocuğu unutan anne, tutkuyla bir oyunu, sonra diğerini yakaladı ve ne olduğunu ve nedenini anlamaya çalıştı. Çocuk da kendi başına her şeyi kaptı ve inceledi.

Daha sonra psikolog odaya geri döndü ve özel bir teknik kullanarak çocuktaki bilişsel aktivite seviyesini test etti.

Daha fazla okumadan önce, hangi gruptan hangi çocukların en iyisini yaptığını tahmin etmeye çalışın

En yüksek oranlar 4. gruptaki meraklı annelerin çocuklarındaydı. Burada her şey biliş için çalıştı: anne yakındaydı, her şeyi kendisi araştırıyor, çocuk taklit etmeye başlıyor, sakin ve eğlenceli ve süreç tüm hızıyla devam ediyor.

Sonra 2. gruptan annelerin çocukları vardı. Örnek olmadılar ama varlıkları ve sakinlikleri ile güvenliği sağladılar ve doğa ağır ağır çekti.

Ve her şeyden yasaklanan ve yönlendirilen çocuklar için çok daha kötü sonuçlar oldu.

Bir çocuk zihinsel ve ruhsal olarak zengin, ilginç, merak uyandıran bir ortamda yaşıyorsa, ebeveynleri her şeyle ilgileniyorsa, çocuklarla iletişim kurdukları akıllı ve ilginç arkadaşları varsa, ilginç ve sevilen bir işi varsa konuşuyorlar. evde, bir çocukta yoğun bir şekilde herhangi bir şey geliştirmeye gerek yoktur. Takip etmek ve doğal öğrenme ihtiyacı işini görecek - her şey kendiliğinden güzelce gelişecek, kendinizi tutamayacaksınız.

Dikkat edilmesi gereken tek şey, çocuğun sizinle olan ilişkilerinde ve genel olarak dünya genelinde korkmamasını sağlamaktır. Bilişsel aktivite şiddetli ve uzun süreli stresi tolere etmez. Bir çocuk çok kötüyse, korkmuşsa, yalnızsa, yeni bilgi için zamanı yoktur.

Muhtemelen herkes gözlemlemek zorunda kaldı: burada çocuk yürüyüşe çıktı - somutlaşmış bilişsel aktivite. Bir tırtıl, bir serçe, bir kedi gözlemler. Ama ara sıra bankta duran anneme bakıyor. Ve aniden annem gitti! Bir yere gitti! İşte bu, anında bilişsel aktivite çöküyor ve anne bulunup sakinleşene kadar çocuğun tırtıllar için zamanı yok.

Şimdi, annenin çok, çok uzun bir süreliğine gittiğini hayal edin. Hatta tamamen. Merak ne olacak? Bu, devlet evinde uzun süre kalmış çocukları bu bakımdan rehabilite etmeyi çok zor bulan koruyucu ailelerin iyi bildiği bir durumdur. Ancak bu aynı zamanda ev içi çocuklarla da olur, örneğin, evde çatışmalar varsa, ebeveyn skandalı, aileden biri alkolizmden muzdaripse veya çocuk sürekli kınanmaktan, reddedilmekten korkuyorsa, sadece zor, öfkeli bir karaktere sahipse, ya da beklentileri karşılayamayacağından korkarsa, ebeveynler hayal kırıklığına uğrayacak, üzülecek, hastalanacak vb.

Gordon Newfeld'in formülasyonunu gerçekten seviyorum: "Geliştirme bir dinlenme noktasından gelir." Bu şekilde. Üstelik hem çocuklarda hem de yetişkinlerde. Biz insanlar böyle yaratıldık: temel ihtiyaçlarımız karşılanır karşılanmaz, kendimizi rahat ve sakin hisseder hissetmez yeni bir şey öğrenmeye veya yapmaya hemen dayanamaz hale geliriz.

Bir çocuğun iyi gelişmesi ve bilişsel aktivitesinin gelişmesi için birçok şeye ihtiyaç duyulduğu ortaya çıktı. Ebeveyn sevgisine, evde iyi bir atmosfere, güvenliğe, güvene ihtiyacınız var. Çekmesinler, yasaklamasınlar ve her zaman yol göstermesinler diye. Ancak aynı zamanda, pamuk yünü değil, çocuğun hayatında sürprizler, maceralar ve ılımlı stresler tutulur. Ve tüm bunlar, elbette, ebeveynlerin düşündüğü anlamda, sabahtan akşama kadar çocuğun "gelişimine" katılan çok fazla çalışma gerektirir.